分设
日前，《河南省地震局 河南省应急管理厅关于分设省防震抗震指挥部办公室和省抗震救灾应急指挥部办公室的请示》获省人民政府批复，标志着河南省应急管理体系改革取得新进展，防震减灾工作“统”与“分”、“防”与“救”的关系进一步理顺。 根据批复，河南省防震抗震指挥部办公室设在省地震局，主任由省地震局分管领导担任，副主任由省应急管理厅分管领导担任；河南省抗震救灾应急指挥部办公室设在省应急管理厅，主任由省应急管理厅分管领导担任，副主任由省地震局分管领导担任。此前，河南省防震抗震指挥部与省抗震救灾应急指挥部实行一个机构两块牌子，办公室皆设在省地震局
9月23日，中国平安人寿保险股份有限公司（下称“平安人寿”）宣布，为顺应科技创新浪潮及行业变化趋势，打造智能化经营体系，持续强化客户经营导向等，公司将开启全面数据化经营转型，通过实施“2355”改革工程计划，构建五大职能中心和五大销售区域，以强化科技赋能和价值经营，确保公司战略稳步推进及业务持续增长。 据了解，所谓“2355”改革工程计划，即“两步走”实现全面数据化经营、做大做强“三个渠道”、构建“五大职能中心”和“五大销售区域”。 在数据化经营方面，第一步，平安人寿将建立全面数据化雏形，实现经营、销售、服务等流程智能化
扬州大学学报编辑部是在原江苏农学院、扬州师范学院、扬州工学院、江苏商业专科学校等高校学报编辑部的基础上，于1997年扬州大学合并办学5周年之际成立。1997年创刊《扬州大学学报(人文社会科学版)》（双月刊）、《扬州大学学报(高教研究版)》（季刊），2004年改为双月刊；1998年创刊《扬州大学学报(自然科学版)》（季刊）；1999年将《江苏农学院学报》更名为《江苏农业研究》；2002年将《江苏农业研究》更名为《扬州大学学报(农业与生命科学版)》（季刊）。 扬州大学学报编辑部现有专职编辑14人
现在的三筒烘干机一般都采用转轴式结构，左右轴承座分设，相应地径向和止推轴承均需采用调心式球面轴承，为保证转动灵活，两个轴承的球面要重合，为此在两个轴承建没有轴向定距环。三筒烘干机的左右轴承座合一，不采用调心止推轴承，而采用双列球面滚柱轴承，是因其承载能力较大。通常三筒烘干机载荷较小时，可用圆锥滚珠轴承同时承受径向力和轴向力
人文与社会科学学院是华北电力大学下设的以人文社会科学学科为主的二级学院。学院始建于1958年，原为北京电力学院政治理论教学部，历经搬迁、调整、合并、发展，先后称为马列主义教学部、基础部、社科部，1994年更名为社科系，后又更名为法政系。2003年学校正式成立人文与社会科学学院
沸腾青春，奔跑不息——云台山国际半程马拉松有我们在保障！ 近日，2019云台山国际半程马拉松赛在河南省焦作市云台山风景名胜区激情开跑，来自国内20余个省市以及埃塞俄比亚、肯尼亚、美国、新加坡等16个国家的8000余名运动员参加此次赛事。 赛事分设21.0975公里半程马拉松和5公里迷你马拉松。冬日的云台山是赏冰瀑、雾凇、雪景、云海的绝佳去处，苍茫壮丽的冬日云台似仙境一般
2023年3月10日上午，广州市第二中学副校长陈健一行22位教师到清华附中考察交流，清华附中副校长白雪峰、徐文兵，教学管理与研究中心主任尹粉玉、张苏，教科研室负责人谭晨，科技办公室负责人谭洪政，学科竞赛教练与各学科教研组长参与本次交流活动。 本次交流学习活动以座谈会的形式分设四个会场。成志楼101会议室会场，白雪峰副校长首先介绍了清华附中的学生工作，清华附中一直秉承着“做人、健体、为学”的学生发展理念，以学生为主体，以教师为主导，促进学生全面发展
浙江中烟工业有限责任公司是中国烟草总公司的全资子公司，注册资本为人民币97600万元，主要经营卷烟生产销售业务。2003年7月，浙江烟草实施工商分设，成立了浙江中烟工业公司。2006年9月，公司和下属的杭州卷烟厂、宁波卷烟厂实行省内联合重组，从三个法人变为一个法人，从一家行政管理为主的公司转变为市场竞争主体企业
从上海市教委获悉，2013年本市决定在上海师范大学、上海工程技术大学、上海商学院、上海杉达学院、上海师范大学天华学院等5所普通高校继续实行春季招生考试试点。 本次春季高考招生层次为本科，招生计划共260名。其中，上海师范大学招生60人，上海工程技术大学招生60人，上海商学院招生70人，上海杉达学院招生30人，上海师范大学天华学院招生40人
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 甘甜）近日，江西省人民政府办公厅印发了《江西省教学成果奖励办法（试行）》（以下简称《奖励办法》）的通知，将江西省教学成果奖由省级教育行政部门评选表彰，升格设立为省政府表彰常设项目，鼓励广大教育工作者积极开展教育教学研究，不断提高教学水平和教育质量。 据悉，江西省教学成果奖由省人民政府设立，由省教育行政部门组织实施，每4年评审一次，分设基础教育、职业教育（含技工教育，下同）、高等教育（本科层次，下同）、研究生教育四大类。基础教育类包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育；职业教育类包括中等职业教育和高等职业教育；高等教育类包括普通高等教育和同层次成人高等教育；研究生教育类包括硕士研究生及以上层次教育