讲义

净空法师是非常厉害的一位法师，我们平时除了学习修行佛法之外，我们还需要看一看净空法师的佛经讲解，这样我们是可以少走一些弯路的。下面我们就来看一看净空法师读经的感应。 “供养佛像，及菩萨像”，‘供养’是瞻礼，瞻仰、礼拜

【课后题答案】2018版毛概《***思想和中国特色社会主义理论体系概论》 说明：本资料整理于教材和课件，仅用于学习参考用，大家上课还是要认真听讲，努力复习考试！ 第一章 ***思想形成和发展的社会条件是什么？ 答：（1）20 世纪前中期世界和中国政局的变动，是***思想产生和形 成的时 代背景。 （2）***思想的产生和形成，是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要 和历史产物。 （3）新的社会生产力的增长和工人运动的发展，为***思想的产生和形成提 供了物质基础

上周末的阿育吠陀灵气初阶，最后的互相练习。今年的新讲义好好用好顺手（开心转圈）！ 顺便说一件我觉得很新鲜的事。 做完阿育吠陀讲义后，我内在有一种“被整合”的感觉

全校师生员工、离退休教职工、广大校友及社会各界人士： 为庆祝建校40周年，丰富校史馆馆藏，更好的展示学校办学历程和成就，现面向校内外广泛征集校史馆馆藏资料和实物，有关事项通知如下： 此次校史馆馆藏资料和实物展品征集的范围包括：学校发展历程中的重大事件、机构建制、教学科研、师生生活、校园建设等方面具有代表性、时代性、标志性以及有陈列价值的文献和文物，具体如下： 1.学校各个时期师生员工、校友在教学科研中形成的具有纪念意义的笔记、讲义、教材、教案、试卷、学生作业、读书学习笔记、实习方案、信函； 3.徽标、纪念章、匾额、碑石（文）拓片以及带有校名印记的物品等各类实物； 4.反映学校各个历史时期的校园建筑、校园风光的影像资料；反映学校各个历史时期的教学、科研、实习、实践活动的影像资料；反映教职工和学生日常工作、学习、生活场景和文体娱乐活动的影像资料；知名校友的影像资料；各种获奖成果影像资料等。 5.其它以上未详细列及，但具有校史陈列展出价值的实物。 1.凡是向学校捐赠校史资料、实物的师生校友、社会各界人士，校史馆将登记造册、建立档案、择要展出，并向捐赠者颁发捐赠证书，展出时亦将注明捐赠者信息

异：不同的，新奇的。迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一

1．1948年1月1日以后出生的教师、教辅人员，在讲授、答疑和教学辅助工作中，使用汉语必须讲普通话； 2．提倡老同志在教学、教辅工作中使用普通话； 3．教师、教辅人员在授课、答疑、批改作业、书写评语和教学辅助工作中，使用汉字时必须写规范字； 4．教师、教辅人员在教学、教辅工作中与学生交流时，有责任要求学生规范用语用字。 1．1948年1月1日以后出生的校、院机关工作人员、校直属单位工作人员和公共服务岗位人员，在工作时间、工作场合，其电话、接待、商议讨论工作等，使用汉语时必须讲普通话； 2．师生员工到机关办事及对外工作交往用汉语时必须讲普通话； 3．提倡老同志在工作时间、工作场合讲普通话； 4．学校公文、试卷、讲义、出版物、会标、闭路电视及宣传标语、广告等校园环境用字，使用汉字时均应使用规范字。

教务处是学校等教育机构的教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一。 1.参与制定学院教学发展规划，组织专业建设规划的制订与实施。 2.制定专业设置计划，并组织申报及实施

智慧教育是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实教育的时间和空间维度，提升传统教育的管理、运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平、提升就业率的目的。 通过此系统，教育厅、各地教育局、各地高校可借助普通的PC机、标准的音、视频采集和输出设备(摄像头、耳机和麦克风)，实现基于IP网的高质量、高可靠性的音视频通讯，还可实现数据传输以及协同工作、文档共享、远程会议管理、电子投票、会议议程等多种会议功能

公卫211 本课程以环境科学为基础，并以联合国永续发展目标(SDGs)为架构，说明影响环境稳定及平衡的因子。讨论的议题涵盖不同环境介质的特性及其与人类生活的交互作用。课程内容亦介绍物理、化学、及生物程序在环境科学及生态系统中的角色及各种天然及人为活动如何与环境交互影响

邢安臣教授祖籍辽宁省盖县人，1937年8月出生于辽宁省盖县。邢安臣先生1959年9月以优异成绩考入辽宁大学历史系，1964年8月大学毕业后留校任教从事历史教学，1994年6月被评为教授。 邢安臣教授一生热爱祖国，拥护中国***的领导，认真学习刻苦专研业务，一心向党积极靠近党组织