obstacles

所谓的“好策略”，必定是执行后极有可能会产生好结果的策略。但所谓的“坏策略”，却往往不是“显然会有坏结果”的策略 — 这种东西根本不用讨论，早就被杀掉了。所谓的“坏策略”，往往根本连策略都称不上

教育工作者认识了很长一段时间，人们以不同的方式学习。这就是为什么教师以各种形式提供信息。例如，以及解释新的语言，语言教师往往提供诸如书籍，图表，影片，录音带，歌曲，辩论和小组工作的其他学习经历