师长

【记者王怡萱／生命力报导】国内首座网络特教科技小学了！尤其是家有特殊儿童（听障、自闭症、智能不足和过动儿等）的家长们，不妨进入“特殊教育科技小学”网站，陪同子女共同学习成长。 “特殊教育科技小学”在国科会科学教育处的支持下，由台北市立师范学院教授高豫针对听障、自闭症、智能不足和过动儿等中、低年级特殊儿童所设计的网络虚拟教室，希望透过网络的互动式教学，诱发特殊儿童的好奇心，启发他们的学习兴趣。网站内容包括“音乐教室”、 “数学教室”、“乡土教室”、“英语教室”、“阅读教室”、“自然教室”、“生活教室”、“美劳教室”和“国语教室”等

主旨： 本校办理“2022长庚大学开箱日”线上探索活动，敬请惠予公告并鼓励贵校师长、学生及家长踊跃参加，请查照。 一、 为提供高中生选填志源前了解长庚大学的校院系特色、学习及生活环境，选择适性学系，本校订于111年3月12日(星期六)下午1时至5时办理“2022长庚大学开箱日”线上探索活动，欢迎高中老师、学生及家长踊跃参加。 二、 因应新冠肺炎疫情，本次活动采线上方式办理，活动内容主要分为： (一) 静态活动：本校简介及各学系介绍，包含学系简介、IOH学长姐分享、IOH教授讲座、长庚，你说 Podcast

2月27日下午，凯撒斯劳滕智能制造学院2023年春季大学生入伍欢送会在中德210会议室举行。院长刘军、副书记副院长苏庆刚、德语教学中心主任郭正毅、征兵辅导员及班主任欢送2022级入伍学生罗文远。 欢送会上，苏庆刚对学院今年春季应征入伍的情况作了简要介绍

情感是影响学生形成健康人格和正确世界观的重要因素，良好的情感能激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力和动机。中学英语教学过程不仅是知识的传授过程，也是师生情感交流、学生智能发展的过程。在英语教学中，我们要进行有效的情感教育

在你的人生中，有没有让你浴血奋战到最后一兵一卒也要守护的梦想？ 朱学恒这六年间，花光自己积蓄，到各大高中举办了超过四百场演讲，为了传递这项讯息给这些将来要改变世界的年轻人： 成为英雄，不是因为能力，而是因为选择。 他不断鼓励年轻人要有追寻“梦想”的勇气与拼搏精神，读来令人热血沸腾： “如果你就算粉身碎骨还是愿意去做的话，这件事情搞不好就是件值得一试的傻事。” 他的演讲感动了超过40万学生与师长，有些迷惘的年轻人纷纷写信给他，想要寻求解答与鼓舞

“因为，平常都是老师们带我们做活动，这次换我们要给老师们惊喜！”孩子开心的说着。 于是，从儿少之家几位国小的孩子开始，主动邀请少年家园的哥哥、姐姐们一起参与并号召全部的孩子们共同协助。 “老师，你可不可以帮忙邀请萧敬腾来表演？”孩子天马行空的与老师讨论著

“色盲者竟然可以取得艺术学位，《好读》报导让我了解只要有乐观态度，不好的事也能变成自己的特长。”介寿国中国文科老师钟美娟日前在“台北市松山慈祐宫好读周报捐赠感谢会”中分享“《好读周报》的Ｎ种使用方法”，展示班上学生如何利用平板在课堂数位剪报、加注心得，与会师长不仅频频称赞，还拿起手机拍照“参考”，联合报教育事业部总经理潘素满承诺，明年会举办校际活动、引进更多资源进入学校，让《好读》不只是一份刊物，而是提升学生阅读力、增加国际视野的好帮手。 台北市松山慈祐宫今年持续赠报给松山区、信义区、南港区、大安区以及内湖区共22所国中，让每个班级都能有一份《好读》

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人

【校园记者陈玠妃专访】您是否曾经被《潜水钟与蝴蝶》或《我还活着─潜水钟之爱》等关于渐冻人的书籍感动吗？本校便有一位致力于协助渐冻人、重度瘫痪病人对外沟通的研究者，他－就是资电学院自控系的林宸生特聘教授。 本校为延揽学养丰富、研究精湛的优良师资，专门设立了“特聘教授”制度，林宸生教授即为本学年6位获选教授之一，由刘校长亲自致赠特聘教授证书，以感谢林教授长期以来对提升本校研究教学水准之贡献。 林教授为中央大学光电科学博士，于民国 84年8月进入本校自动控制系担任副教授，89年升等为教授，现阶段专心于次微米级元件之光电量测技术及机器视觉监控方面的应用，日前本校所研发之“居家照护智慧衣”发明，林教授亦参与其中

以新学期学校工作思路为指导，以提高师生的思想纪律观念为工作中心，以协调师生、生生、师长之间的关系为主线，进一步贯彻落实《教师职业道德》和《教师课堂教学常规》，加强和改进全体学生的思想道德建设，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符合我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升学校政教工作实效性，使我校政教工作再上新台阶。 1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于教师为突破口