高年级

图为植树活动现场。 在学**活动月和植树节到来之际，新渡教育集团校老梅中心小学在校党支部的组织下，将义务植树与建设绿色校园紧密结合，以拓展省文明校园建设内涵为己任，营造全员植绿、爱绿、护绿的浓厚氛围，开展“爱绿、护绿”植树活动。 3月9日下午，该校行政人员、教师志愿者和部分高年级学生一同走进该校梅园，补栽了紫薇、金桂等花木，为园中树木除草、松土、浇水，还对生长茂盛的树枝进行了修剪，清理了梅园中的落叶

因应现实需求，培育语文教学及创作之专业人才。 扩充领域统整，结合教学与创作之全方位的发展。 强化语文知能与训练，提升语文表达及创作能力

年仅13周岁的郏扬涛同学在成杰老师的带领下勤奋练习演讲天天成长日日精进.这次在巨海集团第355期《商业真经》的课程现场郏扬涛面对数百位比自己年长几十年的企业家们依然泰然自若地发表公众演说.郏扬涛的演讲主题鲜明吐字清晰表达流利姿态端庄他自信 、自然 、自如 、自在的表现震撼全场赢得了全场听众一阵又一阵的掌声. 郏扬涛来自美丽的江苏常州.他今年13周岁个人兴趣爱好广泛热爱阅读擅长主持喜欢打篮球拳击运动等. 郏扬涛每天睡前阅读半小时是他的必修课多年来他也养成了良好的阅读习惯.大量的阅读让他增长了知识拓宽了思路净化了心灵启迪了智慧. 古人云:"开卷有益"阅读让他品尝到了学习的甜头收获了学习的诸多乐趣.相信阅读会为他以后的成长打下坚实的基础主持会使他在舞台上越发自然 、自足 、自信. 在2015年郏扬涛读二年级的时候经过班主任的推荐参加了学校组织的《零零故事会》.郏扬涛和高年级的大哥哥 、大姐姐们同台竞技.无论在表达 、口齿和经验上他都显得逊色一些. 但是郏扬涛人小却志不小在家勤练习精心准备每一句话仔细琢磨每一个动作力求严谨熟练.在舞台上郏扬涛通过从容的发挥和完美的演讲最终夺得了比赛的冠军. 这次冠军成为了郏扬涛人生的转折点学校也开始让他主持各类大小型的活动.郏扬涛从此正式踏上了主持和公众演说的道路并决定在这条道路上坚定不移地走下去.

清华北大同一天公布开设新专业，“人工智能”成共同话题！ 近日，北京大学、清华大学两所顶尖名校同一天举办校园开放日，公布学校今年的招生政策，“人工智能”成为两校的共同话题。 北京大学将在2019级正式启动机器人工程的本科生教育和培养，旨在培养面向未来的机器人、智能制造、人工智能等领域的领军人才。 自2018年起，北大工学院在“北京大学机器人研究中心”的基础上，融合北大控制科学与工程、航空航天和制造工程、力学、材料科学与工程等4个双一流学科的实力，联合人工智能、数学、计算机科学与技术、电子科学与技术、心理与认知科学等一流学科的力量，重点筹建“机器人工程”本科专业

空间仪器是完成空间科学任务的基本工具，其对我国航天事业的发展和仪器仪表领域研究的深入发挥着非常重要的作用。空间仪器是人类探索空间、认识空间和应用空间的基础对空间仪器的工程研究和计量测试已发展成为空间仪器学科. 空间仪器技术的发展需要成立独立的学科分会从事空间仪器研发的科技工作者迫切需要成立空间仪器分会成立空间仪器分会也是中国仪器仪表学会发展壮大的需要和国际交流合作的需要.2013年10月22日，中国仪器仪表学会在湖南长沙组织召开了空间仪器分会筹备工作会， 中国航天科技集团、清华大学、天津大学、北京航空航天大学、国防科技大学、哈尔滨工业大学、中科院光电研究院、中国科学院国家空间科学中心、中国科学院空间应用工程与技术中心、上海航天电子有限公司、中国航天东方红海特集团、西北核技术研究所等。 全国各高等院校从事仪器仪表研究的教师、涉及航天的军事科研和应用单位、中国科学院、中国航天科技集团、中国航天科工集团、中国电子科技集团等从事空间仪器仪表相关工作的科技工作者，在高等院校学习仪器仪表及有关专业，成绩优异的高年级学生、研究生等

为提高教师的科研能力，营造浓厚的学术氛围，9月26日下午，外国语学院邀请日本山口大学教育学部博导、文学博士村上林造教授来校作报告。外国语学院所有日语教师和部分高年级日语专业学生近二百人参加了本次学术活动。 本次报告的题目是“阿部公房的短篇小说《棒》的叙事结构”

2019年5月18日工大附中手球队再次出征朝阳区中小学手球比赛。在李立新老师的带领下经过一天的单循环比赛，高年级队员以全胜的战绩再次获得冠军，实现四连冠；低年级小队员获得第四名。 队员在比赛中积极拼搏，敢于面对强大的对手

3月20日，“和校友一起午餐”之国政专场在旭日楼校友之家顺利举行。本场活动有幸邀请到芝士教育科技有限公司副总裁、同济大学经济与管理学院2004级工商管理专业本科毕业生杜小东校友。政治与国际关系学院研究生和高年级本科生中的14位代表参加了一起午餐活动

升学指导计划旨在为十二年级学生扩阔升学选项，并协助他们预备报考世界各地的顶尖大学。我们亦会为成绩优异学生提供额外专业支援，以助他们考进世界知名学府。 我们会按以下“3A (Application Admission Acceptance)”程序，因应学生的需要于不同阶段为他们提供各种支援： 第一阶段，我们的目标是让学生了解于本地及海外不同学院升学之概况、重点掌握成功申请的要诀，并选择适合自己的学科

我们如何避免淹没在数据湖中？ 我们如何着手向学生传授数据素养技能，为他们的未来做好准备？ 教学数据素养 我们发现数据分析应该作为一个跨课程的概念来教授，超越数学课程，延伸到地理、社会研究和科学。 学生需要有效地理解、使用和交流数据。无论主题如何，重点都应该放在始终如一地结合数字或定量证据上，以便为学生提供分析机会