国中

秘鲁出口中国的主要新鲜水果产品包括葡萄、牛油果和柑橘。 据秘鲁鲜果咨询公司 Fresh Fruit Peru 的分析显示，由于新冠（COVID-19）疫情，中国对秘鲁水果的进口量在2020年上半年下降了56.4%。 在此期间，中国进口了价值44.4亿美元（约合人民币307.16亿元）的水果，与去年同期相比，总体下降了28%

宏睿大哥是林园的罗盘达人，已从心所欲之年的他，平日有在林园国中补校学习，在一次我们至学校分享课程时，激起了宏睿大哥想来林园DOC学习数位科技课程的学习心。那天宏睿大哥跟我们聊到，罗盘这个手工制作的传统技艺已经越来越少人会，他一直很想好好的把它流传保存下来，但是因为现代社会对罗盘的需求量越来越少，收徒弟也是一件极为困难的事情。他看到了我们的课程表竟然有教手机摄影的课程，一直以来他觉得手机拍出来效果不是很好，孩子又都在外工作，不知道该问谁才好，于是他决定报名来DOC学习数位影像纪录-e起幸福课程

有关本校办理“108学年度第1学期国语文领域召集人课程与教学研讨”一案，请 查照。 一、依据“桃园市108学年度精进国民中小学教师教学专业与课程品质整体推动计划－－国民教育辅导团语文领域国语文辅导小组运作计划”办理。 (二)地点：观音国中e化教室（第2栋教室2楼）

请大家为王伯伯找出他身世的秘密！ 房间的每个角落都可能藏着小线索， 参加规范： 1.限国中、高中、大专生以上。国小生需由18岁以上之家属陪同。 因游戏困难度及安全考量，不开放7岁以下的儿童入场

这个眼镜陪伴了我13年之久，前几天在擦眼镜时居然“ㄆㄧㄚ”了一声断掉了，真是心疼。这13年来我度数都没有增加，所以眼镜都没有换过，一付眼镜就这样戴了13年之久。 我是因为国中太用功念书所以近视，之后就不太需要念书，所以近视就没有增加

台视新闻4/11来学校的采访，起初我有些犹豫，一方面是孩子的感受(所以找孩子及导师谈过)，一方面觉得这其实是教育的本分，这十年来不管环境如何波折，团队不都是这么用心在课程上吗。问问孩子在乎吗？孩子腼腆的说“好啊！好啊！”(还一直梳头发…)，哈，记者来的时候，刚好图书室第一梯次的孩子在整理溯溪的装备。 以下是4/16电视台的新闻报导(我找到影片再PO上来)： 校园霸凌事件频传

[公告] 2020云林青少年阅读大使征选活动!自即日起至2020年8月10日止，敬请全国12至18岁青少年踊跃报名参加。 [URL] 主旨：检送本府办理“2020云林青少年阅读大使征选活动”报名简章一份，敬请转知所属高国中小学，鼓励踊跃参加，请查照。 说明： 一、2020云林青少年阅读大使~就是你!征求勇敢秀自己，愿意分享个人阅读姿态与魅力的青少年，共同记录耀眼的青春，成为云林青少年阅读大使

今年试办国中教育会考上个星期五寄发成绩单，结果考生却发现成绩有误，出现了英语与数学成绩印颠倒错置的疏失。教育部除了要求心测中心一定要盯紧印刷厂商，如期在今天(22)完成寄发正确的会考成绩单，也要求心测中心要在这个星期三提出检讨报告。 教育部国教署副署长黄新发表示，试办国中教育会考考科顺序调整，与往年基测考科印制顺序不一样，尽管曾经特别提醒承包的印制厂商注意，但是承包厂商却还是发生将英语与数学成绩印颠倒错置的疏失，而当心测中心在19号发现这件事情后，马上就通知4个试办国中教育会考的委员会，不要将成绩单发给学生，甚至原来承办印制的厂商中华邮政也将成绩单重新印制，现在全部县市242所国中都已经收到了正确的成绩通知单

一、依据桃园市政府教育局107年5月30日桃教终字第1070041372号函办理。 (一)时间：107年7月2、3日(星期一、二)，上午8时30分至下午4时30分。 (三)对象：本市所属各高中、国中小学教师（含附设幼儿 园）对版画艺术与版画教学有兴趣且乐于研究分享之60位教师，额满为止

台中市政府教育局为精进现场教师激发创意、活化教学，积极鼓励学校教师参与教育部教学卓越奖，(7)日特于市府阳明大楼5楼大礼堂举办109年度教育部教学卓越奖说明会，邀请具评选该奖项有丰富经验之专家学者，指导各校教学卓越奖方案撰写与访谈的要领，同时邀请108年教育部教学卓越奖荣获金质奖殊荣的教学团队，分享参赛历程与成果，提供各校有力的帮助与建议，以激发教学创意活力、改变固有之教学模式，设计精进教学之方案。 教育部于93年度开始设立教学卓越奖，以鼓励教师专业成长、团队合作、 创新教学、适性辅导、树立优质教学典范，审查内容涵盖教学理念与过程、教学创新与绩效两部分，其中包含课程设计、教材、教法、评量、教具与教学媒体的研发创新，以及教学方案及计划实施必须具备永续发展及推广价值之外，在班级经营及落实辅导学生适性发展上也能有卓越贡献，台中市于108年度获得一金三银佳绩，分别由大坑国小荣获金质奖；私立弘文高中、日南国中及上石国小获颁银质奖，显见台中市学校具有创新课程教学，重视学生适性学习之强大动能，足以成为全国优质教学典范。 东光国小郭美满主任于说明会会后表示，这次透过林志成教授对素养导向的教学卓越方案之说明，还有教学卓越金质奖学校的分享，发现以不同角度去思考问题之重要性，而教师于教学现场中因应不同孩子的学习状况，会面临到各种问题，唯有教师们以跳脱框架的思维及多元的面向检视问题，才能克服更多教学的困难，并于课程教学设计方面有所精进，让教学迈向卓越！ 荣获108年教育部教学卓越奖金质奖的大坑国小团队也分享参赛教学卓越奖的心路历程：“学校团队不断思索著如何将原来的课程重新梳理架构，发展出具有在地特色又能让孩子展现素养的学习素材，就是这样的契机下，团队参与教学卓越比赛；透过跟专家学者及社群无数次的对话，专业的能力在时间里逐渐增长，也因坚信能让孩子看见爱、家乡及世界的教育梦，我们亲师生携手努力前行，最终，才能以荣获教育部教学卓越奖金质奖的光彩来肯定我们的努力