共育

为提高心理健康教育的有效性与针对性，最大限度减少疫情对学生心理健康的影响，促进学生身心健康，3月1日上午心理咨询中心在心理督导室举办了春季学期心理健康教育工作交流会。部分学院党总支书记、副书记，学生处相关人员，专兼职心理教师参与了本次交流会。心理咨询中心陈天军主任主持了本次会议

为持续深化校际交流合作，发挥各自教育教学资源优势，共同为国家培养优秀人才，2021年12月7日，校教务处副处长、招生办公室主任白洁、招生办公室副主任续琦、威尼斯144777欢迎你院长李村璞、副院长田径、综合办主任张茜一行前往西安建筑科技大学附属中学举行优秀生源基地挂牌仪式。建大附中校长刘文震、建大基础教育中心副书记、副主任郝纪超、建大附中党支部书记姚书雅、高中部各年级组组长参加仪式并座谈。 白洁对我校的办学历史、专业特色、人才培养、招生就业、我校17年以来录取的西安建筑科技大学附属中学毕业生情况进行了介绍

教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证着孩子的成长，也寄托了家长的期望。为了帮助家长树立正确的教育理念，让每位孩子在学校与家庭的共育下幸福地成长，2023年春季开学伊始，唐山幼专家长学校与路北区西缸窑第二小学首次合作，开展了以《正面管教习惯养成》为题的生动而有实效的家长智慧课堂讲座。参加范围的家长为1-6年级学生家长代表，为家校共育打开了一个新的视野，也为家长学校从线上走到线下做了一个很好的尝试

为增强与家长的联系、沟通、理解、使家长进一步了解学校及教师新学期的工作安排和工作重点，也让学生家长更了解学校及学校的发展，我校于2013年9月21日下午分班召开了家长会。 各班教师介绍了学生在校的学习生活情况，并就本学期家校共育工作、教育教学工作等方面向家长们作了具体介绍，家长和教师交流了孩子们入校一月以来的不同变化和成长，以及老师在近期发现的问题和补救措施与家长共同探讨，各班洋溢着轻松、愉快的氛围。此次家长会，进一步推进了家校合作，促进了家校共育，对学校本学期教育教学工作的顺利开展也起到了积极的促进作用

为增强与家长的联系、沟通、理解、使家长进一步了解学校及教师新学期的工作安排和工作重点，也让学生家长更了解学校及学校的发展，我校于2013年9月21日下午分班召开了家长会。 各班教师介绍了学生在校的学习生活情况，并就本学期家校共育工作、教育教学工作等方面向家长们作了具体介绍，家长和教师交流了孩子们入校一月以来的不同变化和成长，以及老师在近期发现的问题和补救措施与家长共同探讨，各班洋溢着轻松、愉快的氛围。此次家长会，进一步推进了家校合作，促进了家校共育，对学校本学期教育教学工作的顺利开展也起到了积极的促进作用

我校护理专业是绍兴地区首个大专层次的护理专业。本专业致力培养具有“博爱”精神和人文情怀，有国际化视野，能运用护理专业知识和基本技能对常见病、多发病、急危重症患者实施整体护理，在各级医疗卫生机构从事临床护理、涉外护理、护理管理和社区护理的高素质技术技能人才。 新兴的护理专业拥有先进的教学设施，高仿真人体模型、3D解剖教学虚拟系统和现代化的模拟病房（内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、重症监护等实训室），开展“虚拟医院”开放、逼真的职场实践，服务学生“专业成才，精神成人，人人成功”

“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光”，冬是孕育的季节，孕育了春的希望，更是积蓄力量的好时节。12月13日，为促进家校紧密联系，结合我校党总支“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，围绕“为民服务解难题”，我校开展“家校携手共进，共育美好未来”为主题的家长开放日活动。家长走进校园、深入课堂，亲身体会乐趣课堂的魅力，直观地了解到孩子在校的学习情况

家校共育是现代教育的重要途径，为构建学校、家庭、社会三位一体协同育人的教育新生态，增进家校联系，促进全体家长参与学校管理，帮助支持学校做好教育教学工作，近日，讷河市雨亭街道城南社区家长学校正式揭牌成立。 活动中，讷河市妇联和雨亭街道代表一起为社区家长学校揭牌，开展家庭教育公益讲座，并解读新修订的未成年人保护法，引导广大学生家长在教育孩子过程中引导孩子更好成长，开创家校共育新局面。 学生家长张秋雪表示，家长学校的成立搭建了学校和家庭之间的桥梁，提供了便捷有效的家庭教育指导，更提高了家长科学教育子女的能力，铺就了一条宽广明亮的道路

近日，长沙学院艺术设计学院2022年红色经典影视修复培训班在马栏山顺利结业。此次培训开启了长沙学院艺术设计学院与云上栏山实质性合作，下一步，双方将携手共创数字文创人才培养新模式，通过马栏山火石超高清共享制作中心，资源共享、平台共用、项目共建、师资共培、人才共育等进行产教融合协同育人，实现校企合作共生共赢。 结业典礼上，长沙学院党委委员、副校长曾广胜致辞表示，《红色经典影视修复培训实训》是长沙学院党委积极落实省委省政府、市委市政府重要发展战略部署的实际行动

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和幼儿保育等知识，具备幼儿保育、安全健康照护、早期发展支持等能力，具有教育情怀和信息素养，能够从事托幼园所幼儿保育、幼儿照护服务等工作的技术技能人才。 1. 具有良好的职业道德、行为规范、社会责任感和担当精神，以及将德育贯穿于幼儿一日生活的能力； 2. 具有幼儿营养、喂养和健康、安全照护等方面的技能，以及科学组织和独立承担幼儿一日生活各环节保育工作的能力； 3. 具有运用新材料、新技术的玩教具支持幼儿早期学习与发展，以及创设幼儿生活环境和支持性学习环境的能力； 4. 具有预防与规范处理幼儿常见病症、意外伤害及其他突发事件的技能，以及开展幼儿安全、健康照护的能力； 5. 具有观察、识别、记录幼儿的言行和情绪表达的基本技能，以及观察、分析幼儿发展状况的能力，具备家园社合作共育能力； 6. 具有一定的心理调适能力、良好的语言表达能力和沟通合作能力； 7. 掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，具备环境保护、安全防护等相关知识与技能； 8. 具有适应育幼领域数字化发展需求的基本数字技能和信息技术能力； 9. 具有终身学习和可持续发展的能力。 专业基础课程：幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通