普及教育

马德里康普顿斯大学是西班牙历史最悠久，规模最庞大，科系最齐全的大学，正式建校于 1499 年，但其源头可追溯到 1293 年。学校位于首都马德里市区附近(阿尔卡拉·埃纳雷斯)，共有两个校区。共有 20 个学院， 6 个专科学院， 184 个科系，提供 76 个官方承认的学位

四川省电工技术学会成立于1988年10月，是四川省（含重庆市）电工科技工作者及电工界 有关的企事业单位自愿组成并依法登记成立的全省性、学术性、非营利性社会组织，是四川省科学技术协会的组成部分。现有单位会员78家，1105名会员。学会登记管理机关是四川省民政厅，接受中国电工技术学会、四川省经济和信息化委员会、四川省科学技术协会的业务指导和监督管理，挂靠在四川省机械研究设计院

本文摘要：为更进一步深化消防安全入军训活动，实施入学新生的消防安全科学知识的普及教育，全面提高新生的消防安全意识和自防市府能力。9月7日，重庆市铜梁区培训活动采行安全性科学知识教育、消防器材展出和消防车空战演练等形式展开。首先，支队融合典型高校火灾案例对学生展开了消防安全科学知识培训，传授给学生消防消防车基本知识和火灾中少见消防设施的用于方法

还记得小时候常见的“德、智、体、美、劳”全面发展，这样的口号随处可见，因为有强壮的身体才能谈其他，如果没有健康，其他都是空谈。 近日，全国政协委员、民盟中央副主席程红25日在政协大会发言指出，我国儿童青少年体质健康主要指标连续20多年下降，33%存在不同程度健康隐患，小眼镜、小胖墩、小糖人等情况突出。我国缺乏科学系统的健康教育体质监测和干预体系，每天锻炼一小时的学生不足30%

​2004年7月的学年开始，中文系除了继续为大学提供副修课程与自由选修单元，也开办了研究生课程，并提供奖学金给全职修读的硕士生与博士生。2005年7月开始，我们发展成为全面的中文系，开始招收本科生，修读中文主修（荣誉学位）的课程。首批收生人数为70人，比原定学额的 50人多出了4成

威海市博物馆是以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物的公益性文化机构。创建于1993年，于2012年搬迁至新馆，新馆建筑面积13723平方米，展厅面积6371平方米，地下库房面积1419平方米，公共面积1714平方米，截至目前，馆藏各类文物资料共计一万一千余件/套，其中一级文物9件，二级16件套件，三级239件套。 威海市博物馆秉持“人才立馆、藏品丰馆、服务强馆”的方针，发挥博物馆传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的作用，完成了基本陈列“夷风古韵 威震海疆——威海历史文化展”、专题展览“毕克官艺术馆”、“威海民俗展”和“英租历史文化展”，其中“夷风古韵 威震海疆——威海历史文化展”在省文物局组织开展的“山东省第三届（2015年度）十大精品陈列”评选活动中，荣获全省博物馆“十大精品陈列奖”

近日，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，从课程体系构建、教育教学改革、社会美育资源的统筹等方面，对美育工作提出了明确要求。 《意见》为未来5年美育工作的发展画出了路线图：到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程；到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。 在课程体系方面，《意见》对各个阶段的美育工作作出明确规定

福建省机器人科教协会(Robotic Science and Education Association of Fujian)是由全省从事教育、科研、科技推广的教师、专家学者及机器人爱好者自愿组成的全省性、专业性(学术科研)、 非营利性社会团体。本团体认真执行国家有关社团管理的法律、法规，团结机器人科技工作者、爱好者和经营者，培养青少年的科技创新精神和动手实践能力，激励 广大青少年机器人爱好者在机器人领域进行学习、探索、研究和实践，宣传普及我省机器人科教知识，提高机器人科教水平，传播、推广、和发展机器人科教，有效 开展青少年机器人普及教育活动. 地址: 福建省福州市晋安区新店镇坂中路6号泰禾城市广场（二期）5#606 2.中国电子学会《关于举办青少年等级考试线上师资培训班的通知》 福建省福州市晋安区新店镇坂中路6号泰禾城市广场（二期）5#606

发布时间：2020年9月1日 浏览次数：130 老师们、同学们： 普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准语，普通话也是世界上最美的语言推广普通话是国家一项重要的语言政策。说好普通话是社会文明发展的要求，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。 普通话是校园语言，更是教师的职业语言，说好普通话是合格教师的必备条件之一，是每一位教师和每一位学生所必须具备的职业素养

资优教育的任务是要有系统、有方向地发掘和培育资赋优异的学生，为他们提供适切的教育机会，使他们能够在富弹性的教学方法和环境下，充分发挥个别潜能。在照顾资优学生的教育需要时，秉持以下原则： 着重启发学生思考、培育创造力及个人与社交的能力； 提供多元化、富连贯性的教育活动； 集合不同人士或机构所提供的资源支援学校。 “资优教育普及化”指在一般课堂中渗透资优教育元素，以启发学生思考、创造力及个人与社交能力，让每个学生的潜能都有机会获得培育，透过参与多元化并富挑战性的课堂活动，使高能力或资优学生更投入学习，才华得以逐渐展露