教改
学习经历： 2006年本科毕业于湖南师范大学化学专业，2010年获得广西大学有机化学专业硕士学位，2016年于南开大学有机化学专业获得博士学位。 2010年至今担任IM体育APP官网下载专任教师。 代表性科研及教改论文： 自2010年参加工作以来，多年从事物理有机化学方面的研究和有机化学im教学工作
5月24日，教育厅公布了2022年辽宁省高等教育本科教学成果奖获奖名单，我院教师李智辉、张智、年玉欣、邓舸、张维康等16人完成的教学成果《重基础 强实践 增素质——园林专业“三维协同”应用型人才培养体系改革与实践》获二等奖。 该成果针对园林专业应用型人才培养亟待解决的主要教学问题，依托“辽宁省转型发展试点专业”和“园林专业应用型人才培养课程体系改革的研究与实践”等省级教改项目和多项校级教改课题，以“三转变”为改革目标，“四融合”为主要策略，“五机制”为重要保障，从理论教学、实践教学、素质拓展三个维度，采取十项改革举措，构建了重基础、强实践、增素质的“三维协同”应用型人才培养体系。 此次获奖是我院近年来坚持“以本为本，四个回归”，贯彻“学生中心，成果导向，持续改进”教育理念，全面深化改革，推进专业建设，强化课程建设，不断提升人才培养质量取得的又一项标志性成果
何英利，医学博士，博士后，研究生导师西安交通大学第一医院感染副主任，陕西感染病学会青年委员会委员，陕西省保健肝病委员，中关村肿瘤微创治疗产业技术创新战略联盟委员，陕西省保健协会肝脏疾病防治专业委员会肝癌学组委员，西安市感染病学委员。2001年本科毕业于西安医科大学，2008年博士毕业于西安交通大学，2010-2013年在美国Emory大学从事博士后工作。从事感染病临床、科研和教学14年，承担国家自然科学基金（主持）3项，陕西省自然科学基金（主持）1项，国际合作项目（主持）1项，交大教改项目1项，参与科技部“十一五”“十二五”“十三五”重大传染病专项研究，发表论著20余篇，其中SCI 14篇，编著《感染病学》教材，获陕西科技一等奖
1．热爱教育和教改，师德高尚，身心健康，业务能力强，具有良好的团队合作和创新精神。 2. 应届本科生、硕士生、海归人员，年龄在30周岁以下，在职教师年龄在40周岁以下，具有本科及以上学历（幼儿教师具有大专及以上学历），具备相应学科教师资格证，中级及以上职称。名特优教师、地市级学科带头人等年龄可适当放宽
亲爱的老师们、同学们： 时光飞逝，转眼又到了年末，既是收获的季节，更是总结的时刻。在2007——2008学年度第一学期最后一天，我们在这里一起来回顾一个学期的工作。在这个学期里，经过全校师生的共同努力，我们在教育教学、教研教改、学校建设、校园文体活动等方面都取得了良好的成绩
段艳红，女，中共党员，博士学位， 1964年5月生。2013年6月毕业于西北大学古生物学与地层学专业，获博士学位，导师是西北大学舒德干院士。资格（2004年被确定为平原大学中青年骨干教师，2004年获得新乡市科研先进个人
2022年5月30日，西安高新科技职业学院信息工程系召开了师生座谈会。本次座谈会由计算机教研室负责人方玉杰老师主持，信息工程系主任魏军老师在会上做了重要讲话。他在座谈会上再一次阐明了学院的办学宗旨和办学理念，强调学院始终将学生发展及人才培养放在了教学工作的主体地位，时刻关心学生在学习方面的问题，也强调了近年来学院对师资和教学方面的陆续投入，以及学院在学生促进就业方面所做出的各种努力
语文报社一直坚持以“大语文”为编辑理念，以“传播语文知识、促进语文教改、弘扬祖国优秀文化、提高全民族文化素质”为编辑宗旨，以“高质量、高品位、实用性加可读性”为编辑方针，它所出版的优秀报刊，培养了一代又一代青少年和青年教师。 语文报的前身是1978年成立的《语文教学通讯》杂志社，1981年《语文报》创办后才更名为语文报社，2010年10月改制为《语文报》社有限责任公司。报社旗下现有报刊共两大系列16个品种： 第二个系列为刊物包括《语文教学通讯·小学刊》《语文教学通讯·初中刊》《语文教学通讯·高中刊》《语文教学通讯·学术刊》
耕作与栽培实验室源于 年建立的作物栽培实验室，是我校最早建立的针对农学专业实验教学的实验室之一，主要承担作物生产类专业的实验教学、毕业论文和大学生科技创新实验任务，兼顾科研项目的相关测试。实验室服务2个专业3门课程10个实验项目，建筑总面积100m2，配备CIRAS-3光合荧光测定系统、紫外分光光度计、人工气候箱等仪器设备116台（套），建有2.5亩的校内实训基地，资产总值约80万元。 实验室现有专职实验教师1人，兼职实验教师5人，其中高级职称4人，中级职称1人
为方便教师、学生、家长等用户随时随地开展教学活动、自主学习、家校协同和互动交流，近日，教育部精心打造的国家中小学智慧教育平台移动端“智慧中小学”app正式上线了，用户可扫描下图的二维码安装使用。 下面，主要介绍下“智慧中小学”app的使用方法和主要功能。 二是用户登录
