教改
大阳城集团99aa(中国)官方网站青年学术论坛（第一百六十六期） 暨研究生导师学术系列讲座（第十讲） 报告时间：2022年6月11日（星期六）14：00-15：00 报告地点：腾讯会议号782-151-422 硕士研究生导师。学院党委委员，基础护理教研室主任，吉林省护理质控中心副主任、吉林省护理学会灾难分会副主任委员。主要研究方向:社区护理、肿瘤护理和护理大阳城集团99aa(中国)官方网站
建成辽宁省重点学科1个，建成省级教学团队1个，省精品课程2门，出版国家级规划教材（含配套参考书）8部，发表教学论文40多篇等。其中，近五年获得的主要教学改革成果和建设成效有： “十一五”国家级规划教材2部及其配套参考书1部，普通高等教育“十一五”、“十二五”电气信息类规划教材2部； 获得国家级教学成果奖1项，省（市）级教学获奖7项，校级教学成果奖7项，1名教师获得“宝钢优秀教师奖”及第八届“辽宁省普通高等学校奖”称号； 发表教学论文30余篇，其中在教学核心期刊上发表教学研究论文20余篇； 近五年获批的教改项目数量达到年均7项。
河源职业技术学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制普通高等院校，学校位于有“青山绿湖碧水城”美誉的中国优秀旅游城市——广东省河源市市区，交通便利。校园依山傍水，风光旖旎，是莘莘学子求学修身的理想场所。 河源职业技术学院于2005年开始开办成人高等学历教育，2007年在继续教育处基础上成立了继续教育学院，主要负责成人学历教育和社会培训工作
方振华，汉族，男，河南人，中共党员，国家职业技能鉴定考评员，畜牧兽医专业副教授，2008年7月毕业于河南农业大学动物营养与饲料科学专业。 海南省畜牧兽医学会第七届理事会理事，中华职业教育社社员。 先后主持或参与国家级、省级、市级科研及教改项目多项，在省级及以上期刊杂志上发表科研及教研论文多篇； 荣获海南省青年教师教学技能大赛优秀奖、海南职业技术学院教师教学技能大赛三等奖； 被评为海口农工贸（罗牛山）股份有限公司“优秀教学能手”，多次被评为海南职业技术学院“先进工作者”、“优秀***员”、毕业综合实习“优秀指导教师”，被评为抗风救灾“先进个人”
您好，欢迎访问上海电力大学太阳成集团tyc234cc！ 设为太阳成集团tyc234cc | 返回太阳成集团tyc234cc 发布时间：2017-03-23浏览次数：3637 女，1972年7月生，工学博士，副教授。1995年7月进入哈尔滨电机厂有限责任公司产品设计部从事水轮机结构设计，参与多项国际国内大型水电站设计项目。2002年考入哈尔滨工业大学机电工程学院攻读研究生，2002年进入哈尔滨工业大学机电学院，主编教材1部，参编教材2部
于颖敏，女，1972年8月生，山东龙口人，硕士，教授。 1995年毕业于东北师范大学化学专业，获化学教育学士学位， 2008年获中国石油大学（华东）应用化学专业硕士学位。历任化工系副主任、化学工程学院副院长等职务
杨文阳，男，1980年9月出生。博士，副教授，硕士生导师，陕西省科普专家。2007年在华中科技大学获得硕士学位，2017年在陕西师范大学获博士学位，2016年至2017年美国纽约州立大学Albany分校访学
各本科教学单位： 近日，北京市教育委员会下发《关于开展2019年北京高等教育“本科教学改革创新项目”建设工作的通知（京教高〔2019〕4号）》（附件1），现予以转发。同时就我校2019年北京高等教育“本科教学改革创新项目”申报工作，通知如下： 按照《通知》要求，我校可申报2019年北京高等教育“本科教学改革创新项目”4项，其中重点项目1项，一般项目3项。重点项目由学校统一牵头，以学校为单位向北京市教委申报
日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的小学年度教师工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。 小学年度教师工作计划 篇1 贯彻上级教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划，扎实开展工作。 我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展
发布者：教务处信息创建发布时间：2022-08-29浏览次数：10 各教学单位： 近日，辽宁省教育厅发布了《辽宁省教育厅关于确定2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项的通知 》（辽教通[2022]166号）文件，我校在2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目中共获批35项(详见附件)，其中一般项目28项、优质教学资源建设与共享项目7项。 开展普通高等教育本科教学改革研究项目立项工作是我省进一步深化本科教学改革、全面提高人才培养质量的重要举措。我校始终坚持把开展教学改革研究与实践作为提高人才培养质量的基础性工作，不断推进人才培养模式改革，通过实施推进一流本科建设系列工程、构建本科教学荣誉体系，积极引导广大教师投身本科教学改革研究，取得了多项标志性成果
