课程设计

马昀祺博士冀望透过环境教育推动可持续发展，改变大众走向绿色生活习惯。 当环境污染及全球暖化造成的极端天气问题越趋尖锐，人类应如何落实“可持续发展”，追求环境、社会和经济三方面的均衡发展，以保障地球所有生物的福祉？国际学院于早前邀请了香港户外生态教育协会（OWLHK）创办人之一的马昀祺博士，与逾百多名修读环境保育学、地理及资源管理和树木管理等专修的同学分享如何利用创新互动的教学模式，推动可持续发展及环境保育。 对普罗大众来说，可持续发展这个概念并不容易掌握，马博士坦言要推动环境保育，要使每个人付诸实行绿色生活是一件不容易的事，因此要透过合适的宣传渠道及新颖的教学模式，才能鼓励大众和同学持续推动环保，从而影响身边的人一起去做

贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，体现面向现代化、面向世界、面向未来的思想，体现创新教育、素质教育和终身教育理念；夯实通识基础和专业基础、拓宽知识面，强调实践技能和训练和自学能力的培养，重视表达能力及交流合作能力的培养，使学生成为能够适应科技进步和社会发展的高级应用型人才。 培养学生在软件工程领域具有较为扎实的基础理论和专业知识；以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能，突出对学生专业知识和专业技能的培养，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。 本专业的毕业生应具备以下的知识与能力要求：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；具有从事工程工作所需的相关数学、物理等基础科学知识；掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有应用所学的知识解决实际问题的能力，包括计算机应用系统的需求分析、软件设计与编码实现的能力、软件测试与项目管理能力；较好地掌握一门外语，能熟练阅读专业科技文献资料，具有基本的听、说、写能力；具有较强的表达能力、一定的组织管理能力和交流合作能力；具有较强的自学能力、知识获取能力和创新意识

小笼包是人们喜爱的面食菜品之一，厨师们能够掌握小笼包的做法是为自己有大的竞争力，所以，许多厨师会想学小笼包，去哪个小笼包培训班好呢?小笼包培训学费要多少钱? 小笼包，别称小笼馒头，在苏南、上海、浙江一带习惯叫做小笼馒头，四川叫做小笼包子，武汉叫做蒸包，一个蒸笼里有10个包子，10个包子为一笼，它源于北宋京城开封的灌汤包，南宋时在江南承传、发展和演变而成。 小笼包培训去哪个学校好呢? 要进行小笼包培训可以到广州新东方烹饪学校，广州新东方烹饪学校是小笼包培训行业的佼佼者，有很强的厨师培训团队，有名的小笼包培训老师就在广州新东方烹饪学校。新东方烹饪学校建校几十年，在西点西餐、中餐、面食等专业都积累了丰富的教学经验

为着力查找深入推进中学共青团、少先队改革有待进一步解放的思想空间，探索工作新思路、新途径、新举措，根据团市委开展“思想大解放、青年大学习、团干大调研、基层大培训”统一部署，近日，团市委、市教育局、市少工委联合召开中学共青团、少先队工作“思想大解放”专题座谈会。各市（县）区、直（市）属学校部分中小学分管校长、团委书记、大队辅导员参加了座谈。 座谈会“以思想大解放推进中学共青团、少先队改革再出发”为主题，聚焦“基层组织自主活跃”“培训课程设计”“团队活动策划”“‘借力’争取社会支持”“光荣感和组织归属感教育”等话题，组织与会人员从不同角度，结合自身实际，开展思想大解放讨论

主讲人：黄琼莹老师（元智大学人文社会学院英语学士班 助理教授） 荣获108学年度教学实践研究计划之学门绩优计划（计划名称：“全球在地化” 为“时尚英文”课程设计导向之教学实践研究：以元智大学为例） 主 讲 人：黄琼莹老师（元智大学人文社会学院英语学士班 助理教授） 黄琼莹老师是元智大学创新教学第一名的教师，她的课程是非常生活化的课程。她从个人留学经验里面找到许多创意元素，并将这些元素融入教学之中。她开设了时尚英文的课程，让学生借此了解时尚、了解追求时尚下的社会议题、也让学生从中体悟到不同语言之间所存在的文化差异

一、111学年度第2学期推广教育课程招生类别分为硕士学分班及非学分班。 (一)硕士学分班：本校共有13个系所开设53个班别，师资优良、课程多元，欢迎踊跃报名，精进自我。 (二)非学分班：类别包含艺文休闲、企管经贸、资讯科技、师资培训、语言学习、理工农医、心灵成长、证照检定、证照辅导、远距学习（Moocs）、学生营队与其他类别，课程内容精致多元，课程设计涵盖各年龄层，欢迎有兴趣者踊跃报名

多年来，身声造访世界多国参与多场艺术盛会，因而搜集了许多各国的乐器。课程将介绍来自世界各地不同文化的乐器，结合讲座以及参与互动的方式带你一起窥探及体验乐器演奏的奥妙，展现音乐无国界的魅力，并有机会亲自演奏世界乐器。 课程设计从了解不同地方的人，为模仿大自然的声音或而为了产生人们所需要的乐音所创造的乐器

为了能更好的认识这个地球村，或者未来能在讲英语的国家学习其他兴趣或技能。我们家两个小孩从小就在“听说读写”上有意识的接触与锻炼，正式上学之后，我们决定让孩子在家自学，这样周末就不用特地花时间在来回补习班的路上了。 最近正在帮助孩子寻找合适的英语学习方法，想知道自学英语从哪里开始学的家长们，不妨借此机会体验“阿卡索线上一对一英语学习平台”

2018年12月21-23日，在我系领导的大力支持下，我系王建刚等三位教师赴长沙参加了高等教育出版社组织的主题为“基于《中国英语能力等级量表》的教学设计与实践”研修班。在会上，广东外语外贸大学副校长刘建达教授解读了《中国英语能力等级量表》产生的背景和意义，重庆大学余渭深教授针对CSE 4-6与大学英语教学目标的对接做了深入的分析，李小辉、欧玲等教师运用案例就大学英语教学活动与CSE对接做了精彩示范，下午与会教师分小组进行实战操作，集体备课，互动讨论，制作海报，第二天各组选取代表展示备课思路，专家进行点评，现场气氛热烈，评选出了最受欢迎的课程设计，与会教师受益良多。总之，参加本次研讨会让我系教师有很大的收获，对《中国英语能力等级量表》有了较深的了解，也期待以后可以有机会多组织教师参与此类研讨会

Commercial tourism 商贸旅游专业的培养目标在于注重培养人。所以课程设计在要求学生掌握知识和专业能力之外，还创造条件提高学生的人际交流和公众交流能力；培养学生的自我发展能力，适应商贸旅游环境变化的能力；使学生具备识别分析问题的能力，能够收集有关材料用于计划、决策、监督和控制；帮助学生开发自我管理能力，包括时间管理、工作安排、决策、有主见、应付压力、独立工作等方面；培养学生的自信心、独立自主的判断力以及自我激励的素质和能力。踏踏实实学技术，学本领，做到技术过硬，学习和实践相结合的方式，这些都是学生将来开拓事业，面对竞争所必备的