终身教育
中新网福州11月23日电 (张立庆 张斌)23日，福建广播电视大学、闽南师范大学、福建江夏学院、宁德师范学院、福建商学院、福建信息职业技术学院、厦门城市职业学院、厦门软件职业技术学院、黎明职业学院、泉州经贸职业技术学院等10所合作联盟院校代表在福州共同签署《福建省继续教育学分银行合作联盟章程》，标志着福建省继续教育学分银行合作联盟正式成立。学分银行合作联盟是一个非营利性、非法人、行业性和开放性的合作组织，旨在建立高等继续教育领域学习成果积累与转换制度，推进不同类型学习成果的互认与衔接，拓展学习者的学习通道和选择机会，搭建终身学习“立交桥”。 签约仪式上，福建广播电视大学电视大学党委书记陈兴炎介绍，各联盟院校既是学分银行的服务对象，同时也是学分银行的建设者，通过合作联盟共同制定学分银行建设标准，探索高等继续教育校际合作模式，发挥各自优势，建立教学资源共享机制
近年来，一些道德失范现象成为社会关注的热点问题。很多为了个人利益而影响或损害他人利益、公共利益的行为，是典型的缺乏社会公德行为。 社会公德是人们在公共生活和公共交往中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间基本的社会关系秩序，是保证社会和谐稳定的起码道德规范
2013年11月26日国家开放大学纺织学院正式挂牌成立。 成立国开纺织学院，是我国经济发展的需要。长期以来，纺织服装行业一直是我国国民经济的支柱性产业和国家出口创汇的龙头
国家开放大学 是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校。开放大学在领导下统筹全国开放教育体系建设，办学网络覆盖全国城乡，并与政府有关部门、行业、企业、社区等合作，利用、电视、互联网等技术渠道，着力建设终身学习公共服务平台，面向全民提供终身教育及服务，促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。 国家开放大学纺织学院 隶属于开放大学，是国家开放大学办学体系的重要组成部分，于2013年11月26日正式挂牌成立
7月23日上午，我校2020年成人高等教育校企合作招生工作研讨会在江苏盐城召开。我校副校长黄军伟，继续教育学院院长周涛、党委书记蒋步仲出席会议。我校成人高等教育校外合作单位代表及继续教育学院相关科室负责人参加了会议
重庆自考本科与职业教育的沟通衔接，是促进学习型社会建设、终身教育体系创建的一个有效途径，是教育与实际结合的需要，更是教育与职业接轨的需要。这为技能型人才的培养开辟了广阔的道路，有利于从根本上改变传统教育中重理论轻实践的倾向，使教育更加紧密地结合社会需要和实际生产需要。更重要的是在重庆自考本科中实施和渗透职业能力教育，有利于解决我国人力资源结构不合理，中间层次技术、技能型人才严重短缺的问题，使劳动者的劳动质量更符合社会的要求，并且可以**限度地利用现有的教育资源，减少浪费
中国地质大学（北京）继续教育学院是学校承认高等教育、现代远程教育和非学历培训等各类继续教育的归口管理部门和二级教学单位，学院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和十八届三中全会关于“深化教育领域综合改革”精神指引下，以建立“学习型社会”和构建终身教育体系的理念为导向，全面落实教育部，北京市教委发展战略总体要求，紧跟信息时代的发展步伐秉承“内涵发展、提高质量、延伸服务”的发展思路以服务社会发展和地勘行业为目标，为提升人才培养水平和增强社会服务能力，适应社会发展需求和服务首都建设进行有益的探索和实践，不断提升和加强自身办学实力，稳定办学规模，规范内部管理，办学质量进一步提高，建立继续教育发展新常态。 二、教育形式与管理： 主要面向京外招生，学生以自学为主，2.5年学制，入学测试（大学语文、大学英语、高等数学）＋四次期末考试＋平时期中作业。 资源勘查工程、土地资源管理、安全工程、建筑工程技术、 宝玉石鉴定与营销、矿山机电、机电一体化、计算机应用技术、 2、国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员
世界杯竞猜平台（以下简称世界杯竞猜平台）成立于2013年10月，世界杯竞猜平台以“信息化带动交通运输现代化”为战略发展目标，是郑州市一家专业从事智能交通信息系统开发建设和营运服务的高科技公司。中国有限公司官网（以下简称中国有限公司官网）是经政府有关部门核准审批的正规汽车租赁公司，中国有限公司官网实力雄厚，是一家为企事业单位、组织、个人提供租车服务的专业公司。（以下简称）成立于2002年，注册资本10.365亿元，总部位于粤港澳大湾区经济强市——东莞
本报北京12月21日电（记者 邢宇皓）今天，国家图书馆为100名专家学者颁发了“国家图书馆专家咨询委员会”委员证书。作为国民“终身教育”的课堂，国家图书馆此次迎来百位咨询专家加盟，将有助于国图馆藏质量整体水平在新的世纪得到更快地提升。 这次国家图书馆聘请的咨询委员来自政治、经济、文化等行业及其他应用技术等领域，均是在各自学科领域中具有较高学术造诣的专家，而具备及时跟踪国内外本学科研究动态与最新进展的能力
学前教育学是一门年轻的科学，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识; 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力; 4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规; 5.了解学前教育理论的发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力