终身教育

6月12日下午，区政府召开武江区创建广东省社区教育实验区工作推进会。区委常委、常务副区长陈雪出席会议。 会上，区教育局副局长黄建忠小结前段创建工作分析存在问题并对下一阶段的工作作布置，强调各部门、镇（街）要认真领会区政府的部署要求和职责分工，提高认识，注重效率对照创建指标，查漏补缺，积极整改，加快场地建设，扎实开展好各项社区教育活动，完成各项创建任务

10月28日，由美国社区学院协会（American Association of Community Colleges）主席助理麦肯尼先生带队，美国东北社区学院和路易斯克拉克社区学院等学校组成的代表团一行6人访问我校，徐金寿副校长接待了代表团一行，外事办、国教院、水环学院负责人参加了交流会。 徐金寿副校长代表学校对代表团的来访表示热烈欢迎，并介绍了学校的基本情况，东北社区学院奇普院长也介绍了社区学院的概况。随后，双方就感兴趣的合作领域进行了广泛交流，尤其是对水信息技术，水文与水资源工程，农业水利工程等专业领域进行了详细磋商，双方共同探讨合作交流项目，并对拓展国际合作伙伴关系表达了强烈的意愿

深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来，深职院人艰苦创业，开拓进取，不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，创造了中国高职教育的多个第一。学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”

近日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》），明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。 在我国人工智能技术的总体发展规划中，也明确提出了我国新一代人工智能“三步走”发展战略： 2020年，人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步，人工智能产业成为新的重要经济增长点，人工智能技术应用成为改善民生的新途径； 2025年，人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平，人工智能成为我国产业升级和经济转型的主要动力，智能社会建设取得积极进展； 2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。 《规划》提出，实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广

??????? 为深入贯彻党的“十八大”精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和国务院《关于积极发展继续教育的意见》，深化普通高校继续教育综合改革，进一步提高继续教育办学能力、教育教学质量和服务水平，推进高校继续教育科学发展。中国高等教育学会继续教育分会于2013年11月在重庆召开学术交流年会，明确今年教育部继续教育的工作重点是：一、高校继续教育的综合改革，二、信息化浪潮推动下的继续教育发展战略。在此次学术年会上张忠斌同志的“后现代思潮与我国成人教育目的”被评为优秀论文二等奖，张亚平同志的论文“基于4P理论的网络教育招生策略研究”被评为优秀论文三等奖，张绍志、祖桂玲同志的“终身教育视野下的高校继续教育资源整合研究”被评为优秀论文奖

自1979年办学至今，廊坊广播电视大学已走过了41个春秋40多年来为了适应廊坊经济发展的需求我们面向社会，开展多形式、多渠道、多层次的学历教育和继续教育，培养和造就了大批“留得住用得上”的应用型人才为我市的经济建设和社会事业的发展作出了贡献。2012年我们面对新的有利形势，学校党委确定了“一二六”发展思路，全校上下紧紧围绕“明确一个目标、抓住两个关键、强化六个保障”的这一发展思路，即把廊坊电大逐步打造成廊坊市成人教育基地，抓住学历教育和非学历教育两个关键，强化推进办学条件上水平、推进学校管理上水平、推进教学质量上水平、推进招生工作上水平、推进内部改革上水平、推进形象建设上水平六个保障。紧扣开放办学和教育现代化两大主题，加快办学基础设施、远程教育系统和教师队伍等三项建设，探索适合现代化远程教育发展的教学模式，努力构建开放式的终身教育体系

该项目自2018年启动，在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室的指导下，由促进中心主办，联动上海各区社区学院、上海老年大学、上海市退休职工大学以及上海老干部大学等社区教育机构，创设并实施开展“科普服务流动驿站”。坚持围绕“精准科普，服务大众”的服务宗旨，依托上海优质科普教育资源，以市民需求为导向，进行菜单式选择，通过“引进来，走出去”双向运行，为市民输送游学式体验、互动项目体验、课程服务、咨询服务等多种形式的科普服务。 2022年，为继续提升品牌效应，扩大服务人群，驿站持续升级，在原有基础上巩固线上课程，市民朋友可以通过直播课程及在线回顾等方式，观看学习驿站相关科普课程

奥鹏远程教育中心（简称奥鹏教育），是教育部批准成立的远程教育内容服务运营机构。 基于互联网平台，以灵活、方便、个性化的技术手段，为不同年龄、不同职业的人们提供数字化学习机会和全天候一站式学习支持服务： 与北京大学、中国人民大学等国内60多所著名高校开展远程学习教育合作，在全国建立1800多家奥鹏远程教育学习中心，为各类学习者提供不同层次和专业的学历教育服务； 与人力资源和社会保障部、共青团中央、国际权威培训机构，国内多所高等院校建立合作，共同推进中国职业教育的发展； 2010年入选教育部“国培计划”教师远程培训机构推荐名单，开始全面进军中小学教师继续教育和培训领域； 130多万学员，人人都有机会“比别人更快成功”! 我们努力奉献，旨在让更多的求学者拥有朴实、自然、轻松的生活式；我们孜孜以求，用全部的热枕和执着，和你一起绽放生命脉搏中喷薄的向上力量。 1、什么是网络教育（现代远程教育） 网络教育是通过互联网、移动终端等传播媒体完成教学过程的教学模式，它突破了时空的界线，不受时间、地点、教学进度等限制，可以实现名校、名师和优秀教育资源共享，同时它还构建了终身教育体系

我校成人高等教育创办于1961年，于1983年复办，1996年成立成人教育学院。为适应知识经济的发展，学校努力构建终身教育体系，于2004年成立继续教育学院，依托大学资源优势，主要针对在职技术人员进行新知识、新技术、新方向的更新与教育。经过三十多年的发展与完善，形成了全方位的办学模式，采取长班与短班结合，学历班与非学历班结合等多形式、多渠道、多规格、多层次的成人高等教育体系，积累了丰富的办学经验，走出了一条有自己特色的办学道路

2022年全民终身学习活动周全国总开幕式于2022年11月30 日举行。自2005年起，教育部已连续举办了17届全民终身学习活动周，为宣传终身学习理念、推动全民终身学习发挥了重要作用。 党的十八大以来，全民终身学习理念深入人心、政策法规日臻完善，组织机构不断健全，载体、形式和途径不断创新，学习和教育资源更加丰富，学习型社会建设稳步推进，终身学习正日益成为人们的高度共识和行动目标，全民乐学好学蔚然成风