语法
哈萨克语主要研究哈萨克语语言、语法、口语以及哈萨克斯坦的文化与历史等方面的基本理论和知识，接受哈萨克语听、说、读、写、译等方面的技能训练，进行哈萨克语的翻译、教学与研究等。哈萨克语是哈萨克斯坦的官方语言之一，也是全球哈萨克人所使用的语言，属阿尔泰语系突厥语族，主要分布于哈萨克斯坦，其次分布于中国、乌兹别克斯坦、俄罗斯、蒙古等国家。 了解本学科的前沿成就和发展前景；能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力
对外汉语教学理论的发展回顾(1950–2000年)(下) 本文是《对外汉语教学理论的发展回顾(1950-2000年)》一文的最后两部分涉及教学法体系、教学模式的发展和研究以及各个时期对外汉语教学大纲的制定和理论研究。本文在对半个世纪对外汉语教学采取的教学法体系和模式进行梳理之后认为教学模式经历了一个从初期的模仿到后期的有所创新又走向多元化的过程而教学法体系则始终处于模仿和借鉴国外外语教学法体系的状况。本文期待中国的对外汉语界能够创造出有自身特色的教学法体系
学习模块更加清晰，单元内容更加精简，语料难度更加适中，思政元素更加鲜活！ 《新经典法语1学生用书》（第二版）具备以下四大特点： 单元内容更加精简：专注于准确的课文语料和清晰的语音语法规则，减少过多例外情况的干扰，增强学生的安全感和成就感。 语料难度更加适中：知识点引入和练习题顺序更加符合教学规律，难度有可预见性，让教师和学生都更踏实放心。 思政元素更加鲜活：合理引入更多中国文化元素，给法国以外的法语国家留出更多空间，助力培养未来的文化摆渡人
《祖堂集》在成书的百余年内，仍在本土流传。但由于种种原因，流传不广，终至失传。高丽海印寺本的发现，使《祖堂集》研究蔚为大观
培养目标：本专业培养具备扎实的芬兰语听、说、读、写、驿基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。 培养要求：本专业要求学生扎实按掌握芬兰语语言和文学知识，了解芬兰的历史、社会、文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况、鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第二学位；要求学生熟练掌握芬兰语听、说、读、写、译的基本功能，具有较强的语言运用能力，了解文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。 主干学科：外国语言文学、中国语言文学
在Java中通过Observable类和Observer接口实现了观察者模式。Observer对象是观察者，Observable对象是被观察者。 1. 实现观察者模式 实现观察者模式非常简单， [1]创建被观察者类，它继承自java.util.Observable类； [2]创建观察者类，它实现java. 使用面向对象技术替代switch-case和if-else 在日常开发中，常常会作一些状态判断，用到swich-case与if-else
冯胜利，北京语言大学语言科学院章黄学术理论研究所所长、教授、博士生导师；北京师范大学特聘教授、天津大学语言科学中心首席教授、香港中文大学荣誉退休教授。《中国语言学报》（JCL，SSCI索引）联席主编和《韵律语法研究》联席主编。曾任北京语言大学讲座教授（2005年）、美国堪萨斯大学东亚系副教授，哈佛大学东亚系汉语应用学科教授及中文部主任
