语文能力
总薪级表第8点(每月20270元)至总薪级表第21点(每月40420元) 二级兽医实验室技术员主要被调派担任有关牲畜疾病诊断及监控的化验工作。 (注：须在新界地区工作及担任轮班工作。) (a) 持有香港任何一所理工学院/理工大学医务化验文凭，或具同等学历； (c) 符合语文能力要求，即在香港中学文凭考试或香港中学会考中国语文科和英国语文科考获第2级或以上成绩，或具同等成绩(注二)
想在港报读国际课程，不止国际学校？ 不少在香港的家长最近都想让子女报读可以更易衔接外国大学的国际文凭课程，在香港基本上所有国际学校都会有提供国际文凭大学预科课程（简称IBDP）并广泛被世界各所大学认可。但在香港的国际学校一般提供的教学语言以英文为主，因此有不少家长可能因为担心子女语文能力未能跟上，又或不习惯国际学校的文化而却步，其实现时香港不少本地学校都有提供 IBDP 的课程为上述家长提供多一个选择，介绍这些学校之前，我们先来了解一下IBDP这个课程的一些基本要求。 国际文凭大学预科课程IBDP 是一个两年制，针对16－19岁学生的课程，换算香港教育程度的话就是高中HKDSE相等，都是目标衔接大学
总薪级表第8点(每月20270元)至总薪级表第21点(每月40420元) 二级兽医实验室技术员主要被调派担任有关牲畜疾病诊断及监控的化验工作。 (注：须在新界地区工作及担任轮班工作。) (a) 持有香港任何一所理工学院/理工大学医务化验文凭，或具同等学历； (c) 符合语文能力要求，即在香港中学文凭考试或香港中学会考中国语文科和英国语文科考获第2级或以上成绩，或具同等成绩(注二)
(b) 符合语文能力要求，即在香港中学文凭考试或香港中学会考中国语文科和英国语文科考获第2级或以上成绩，或具同等成绩 (注1)。 注: (1) 2007年前的香港中学会考中国语文科和英国语文科(课程乙) E级的成绩，在行政上会被视为等同2007年及其后香港中学会考中国语文科和英国语文科第2级的成绩。 (2) 申请人须在本职位截止日期或之前获取上述的所有入职条件
本校致力提供优质的学前教育服务，使幼儿在“体能与健康”、“语文”、“幼儿数学”、“大自然与生活”、“个人与群体”和“艺术与创意”六个学习范畴有均衡的发展。而生活化的学习主题，贴近幼儿的日常经验、认知和兴趣，为幼儿提供综合而整全的学习经历，有利幼儿学习。 绘本教学从朗读开始将幼儿囗语发展至书面语，促进他们思考，丰富词汇和语句，况且透过故事内容发展多元化的活动，幼儿进而学习到不同的共通能力，提升语言的表达及理解能力 本校以奠定幼儿学习中、英、普两文三语的基础为目标
本校秉持校训“诚正、博爱、勤慎、负责”之精神，以学生为主体，职场需求为导向，结合学校与社会资源，配合国家长远之发展计划，积极提升教学品质，营造开放、主动、前瞻的学术风气，培育学生具有专业知能与博雅素养，且能建立主动关怀、乐于服务、终身学习等品格态度，以达术德兼修之全人教育。 1.教育学生具备专业知能与职场竞争力。 2.培养学生展现优质化公民的涵养素质
偏乡教育典范 台中大杨国小全班投稿获登国语日报[影] 台中市清水区大杨国小是偏乡学校，六年级全班9名学生投稿国语日报，共被刊载38篇，市长卢秀燕（前右3）10日在市府表扬学生，鼓励小朋友能持续创作。中央社记者郝雪卿摄 109年8月10日 （中央社记者郝雪卿台中10日电）台中市清水区大杨国小是偏乡学校，在学校鼓励下，六年级全班9名学生投稿国语日报共被刊载38篇，其中一人更占了10篇，市长卢秀燕今天特别表扬肯定是偏乡教育典范。 大杨国小今年六年级毕业生只有9人，导师邱怡菁为了让小朋友有不同的学习经验，提升语文能力，指导小朋友投稿国语日报，透过每天写日记训练文笔，最后全班9人的文章都获国语日报采用刊登
文大每年提供交换学生的名额，其中日本也是很受学生喜爱的交换国家，2003年2月刚从日本大阪经济法科大学回来的交换生孙嘉远以他这一年到日本的经验告诉同学事前准备与规划，让你的交换经验更丰富。 文大的日本姊妹校每年提供多位交换生名额，对前往日本短期交换有兴趣的同学只要你是大学部二、三年级或研究所二年级学生，前一学期操行及学业平均成绩皆达80分，共同科目无一科不及格，都可以参加甄试。 至姊妹校短期交换，除了文化与生活体验之外，还可以在姊妹校修习相关学分，回国可抵免，最重要的是能增强自己的语文能力，对于就读外语学院的学生更为重要，今年2月刚从日本大阪经济法科大学回来的交换生(交换年度2002-2003)孙嘉远说：“到日本这将近一年里，听、说、写的能力都有进步，尤其是听力方面进步最多
本校致力提供优质的学前教育服务，使幼儿在“体能与健康”、“语文”、“幼儿数学”、“大自然与生活”、“个人与群体”和“艺术与创意”六个学习范畴有均衡的发展。而生活化的学习主题，贴近幼儿的日常经验、认知和兴趣，为幼儿提供综合而整全的学习经历，有利幼儿学习。 绘本教学从朗读开始将幼儿囗语发展至书面语，促进他们思考，丰富词汇和语句，况且透过故事内容发展多元化的活动，幼儿进而学习到不同的共通能力，提升语言的表达及理解能力 本校以奠定幼儿学习中、英、普两文三语的基础为目标
问一： 计划中所述的“普教中”定义是什么？ 答一： 本计划“普教中”的定义是指在中国语文科课堂上有超过50%是以普通话为授课语言。 问二： 参与计划的学校可获得什么支援？ 答二： 计划所提供的支援措施包括：(i) 由内地教学专家和本地教学顾问提供专业支援，协助学校落实“普教中”的计划； (ii) 为教师举办关于“普教中”理论和教学法的研习班／工作坊；以及(iii) 举办本地或内地交流及观摩活动，让教师接触更多不同的“普教中”教学方法。此外，参与计划的学校可获代课教师津贴