基本法

▲ 法工委负责人表示，人大释法与国安法具同等效力。（林宇翔摄） 针对本港，全国人大常委会先后1次解释国际法、5次解释基本法，全国人大常委会法工委负责人回应今次有关港区国安法的释法与过往释法有何异同时指出，人大常委会解释基本法和香港国安法，都是行使宪法和有关法律规定的法律解释职权。 区别在于，解释基本法，还需要遵循基本法第158条规定；解释国安法遵循的直接依据是港区国安法第65条的规定，两部法律关于释法的规定有所不同，因此，两类释法，都属于人大释法，但不宜简单等同

法国总统马克宏今天表示，政府几个月内将提出一项法律草案，将堕胎权纳入宪法。 马克宏（Emmanuel Macron）在向已故女权运动家、鼓吹生育权的先驱哈利米（Gisele Halimi）致敬演说中表示，将向国会提出*****。 马克宏：“这将铭记妇女选择堕胎的自由，并庄严保证任何事都不能限制或废除这项权利，因为这不能走回头路

中联办坚决支援特区政府，全力配合全国人大常委会及早完成相关立法工作。（中联办网站） 中联办表示，坚决反对美国对香港事务粗**预，并强烈谴责美方对香港国安立法的造谣污蔑，美方应立即停止干预香港事务及中国内政，重申香港事务纯属中国内政，全国人大的有关决定完全属于自身权力范畴，任何外部势力都无权干预。 发言人说，全国人大昨日高票通过香港国安立法决定，行政长官林郑月娥第一时间发表谈话表示欢迎，指出特区政府会全力配合全国人大常委会，及早完成相关立法工作，特区仍然负有对基本法23条的立法义务

行政长官林郑月娥今早出席港台英文节目时提及，《基本法》列明香港最终达致普选行政长官，政府会致力达致此目标，惟有关工作曾受挫败，如要重启普选工作，需要非常小心处理并考虑有否通过的机会，尤其工作涉及全国人大决定。 她又称，当社会比较《基本法》23条及45条时，明显地23条需本地立法，政府应于1997年后制定，惟45条则是逐渐、一步一步地实行。 有传媒以听众身份致电，指过去多年香港无人提港独，直到政改及占领运动后才提出，质问林郑于港独问题上与前特首梁振英有否责任

中国网4月21日讯 据德国媒体4月19日报道，德国联邦最高法院判决，子女不得强迫怀疑是其亲生父亲的人进行亲子鉴定。 66岁的Inge Lohmann希望，法律能强制她所怀疑是自己生父的人进行亲子鉴定，但最终诉讼失败。根据德国基本法的法律解释，只有一个家庭内部法律上承认的父亲，才有义务在必要情况下进行亲子鉴定

总薪级表第8点(每月20270元)至总薪级表第21点(每月40420元) 二级兽医实验室技术员主要被调派担任有关牲畜疾病诊断及监控的化验工作。 (注：须在新界地区工作及担任轮班工作。) (a) 持有香港任何一所理工学院/理工大学医务化验文凭，或具同等学历； (c) 符合语文能力要求，即在香港中学文凭考试或香港中学会考中国语文科和英国语文科考获第2级或以上成绩，或具同等成绩(注二)

[导读]紫荆网6月8日香港报道：香港特区政府今天（6月8日）下午将举办《基本法》颁布三十周年网上研讨会，与市民一同回顾《基本法》的历史和成功实践，从而加深了解“一国两制”的内涵。 紫荆网6月8日香港报道：香港特区政府今天（6月8日）下午将举办《基本法》颁布三十周年网上研讨会，与市民一同回顾《基本法》的历史和成功实践，从而加深了解“一国两制”的内涵。 《基本法》第一条订明，香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分

特首贺一诚表示，特区政府承诺将继续按照宪法和《基本法》的规定保障新闻自由，支持本地媒体的采访工作和专业培训。 贺一诚在2023年新春与中文传媒联欢午宴致辞时称，特区政府亦将透过举办实地考察和现场采访活动，让新闻工作者与各部门获得更多交流互动的渠道与机会，尽力协助新闻界履行专业职责。 他又希望各本地中文媒体继续透过持续、广泛和深入的报道，吸引更多读者，让澳门新闻界的公信力和影响力，不断巩固、继续提升

“港区国安法草案”说明，特首应从现任或合资格的前任裁判官、法官中指定若干名法官，审理危害国家安全的案件。行政会议成员、资深大律师汤家骅在本台节目《千禧年代》说，相信不会只指定一、两位法官，因为要处理初审、上诉到终审的程序，为数不会少于10名法官。不存在特首要求某一法官审理，并判处有罪为止的情况，认为有关推测并无事实根据

教育部依据教育基本法第8条规定，于101年发布校园霸凌防制准则并于109年7月21日修正公布，“校园霸凌”指相同或不同学校校长及教师、职员、工友、学生对学生，于校园内、外所发生之霸凌行为，指个人或集体持续以言语、文字、图画、符号、肢体动作、电子通讯、互联网或其他方式，直接或间接对他人故意为贬抑、排挤、欺负、骚扰或戏弄等行为，使他人处于具有敌意或不友善环境，产生精神上、生理上或财产上之损害，或影响正常学习活动之进行。 同学遭受校园霸凌，应鼓励受凌者及旁观者勇敢说出来，可以向导师、家长反映；向学校投诉信箱投诉；向县市反霸凌投诉专线投诉；向教育部防制校园霸凌专线（1953）；于校园生活问卷中提出或是向其他管道（好同学、好朋友）述说。