选修

全面落实教研室工作会议精神，以提高全体教师整体素质为宗旨，充分发挥教研部门研究、指导、服务、引领的职能，务实、创新地开展形式多样的教研活动，不断提升教师的专业化水平和教学质量。 本学期教研室主要承担的课程有19级的任意选修课程、20级别的专业必修课和舞蹈表演的基础必修课程。其中包括新开课程和教师开新课程

工程中心成立于2010年9月，是城市建设学部为适应城市建设应用型人才培养的需要，在学校大力支持下，全面贯彻“理实结合，教研互动，严谨求实，鼓励创新”的实验教学理念，以综合能力和创新能力培养为核心，按照《高等学校实验室工作规程》、《高等学校基础课实验室评估办法和标准》的要求，立足于地方，放眼全国，在原有一些专业实验室基础上，经过六年的规划整合，与时俱进，不断发展，逐步建立完善起来的工程中心。 本中心由实验教学中心和研究所两部分组成。服务的本科专业有城乡规划、建筑学、风景园林、土木工程、工程造价、城市管理、地理信息科学7个专业

2019年10月24日至25日俄罗斯合作事务署与莫斯科城市教育大学共同举行“培养二十一世纪数字素养和技能的教育技术”进修项目。 现代世界面临着进入后工业化社会， 具有数字素养、 广泛融合知识、 创造能力和热心的新时代的专家将成为推动 国家和经济的集约化发展的主要因素。培养未来能够推动社会发展并创造创新产品的专家， 应当使用 创新方法与技术，考虑到学者的个性特点和能力以及 思维和认知变化的综合趋向

《道路勘测设计》是土木工程专业道路桥梁方向的一门专业选修（限选）课，总课时48学时，另有1周课程设计。课程主要内容有：道路分类、勘测设计的依据、阶段和程序等基础知识，道路平、纵线形设计和横断面设计，道路选线、定线，道路平面交叉及立体交叉设计。 本课程要求学生掌握道路线形设计的基本原理和方法，路线勘测的内业、外业工作内容和方法；掌握道路勘测设计程序和公路基本建设项目设计文件的编制；了解公路选线、定线的一般原则和方法；能够较熟练地利用计算机解决工程计算问题；能较熟练地运用公路工程技术标准、公路勘测规程和路线设计规范，从事一般地质、水文条件下的道路勘测设计工作，并具有运用所学的专业知识进行分析和解决道路工程方面常见的实际问题的能力

系（部）是学院下设的教学基层组织。系（部）主任岗位职责为： 一、根据社会对人才的要求，拟订本系（部）学科专业培养目标，拟订教学计划，并经学院报学校批准后组织实施。 二、完成校、院下达的各项教学任务

1.选课时间：2022年12月12日12:30—2022年12月13日23:59； 2.选课对象：选课学分仍有余量的全校学生； 3.本轮选课内容为：通识选修课程（本轮选课每人最高限2门，下一轮不允许退选） ①.本轮选课内容为通识选修课，另需提醒：22级21级本科学生各专业大学四年对不同课程归属的的通识选修课程有最低学分要求，详见人才培养方案。 ②.学生在选课前，应认真阅读本专业人才培养方案和指导性修读计划，根据培养方案、指导性修读计划及班主任、辅导员的指导意见进行选课。 ③.学生每学期完成注册手续后，其选课方为有效；未选课或选课无效者参加课程学习不能参加课程考核，亦无学习记录

【招生组讯】为鼓励优秀学生就读本校硕士班，本校业于93年11月24日行政会议通过订定“逢甲大学硕士班研究生入学奖学金设置要点”，奖励对象为本校硕士班一般生入学新生。 该入学奖学金种类有三： (一)凡修读五学年学、硕士学位之预研生，应于预研生期间选修硕士班课程及选定指导教授进行研究，并参加当年度本校硕士班甄试录取，经指导教授推荐而通过审定者，该学年给予十二万元奖学金，分期核发。 (二)凡参加本校硕士班甄试及硕士班招生考试之正取生，于各大学毕业生名次为各系前8%者，该学年给予十二万元奖学金，分期核发

2018年3月14日下午，2020届约80位同学前往上海财经大学参加大学选修课程。 本次课程的主讲人是上海财经大学经济学(会计学）专业的孙铮教授。孙铮教授毕业于上海财经大学，是经济学（会计学）的博士

“席卷全球的科技革命和产业变革浪潮奔腾而至，网络改变教育、智能创新教育，网络和智能叠加催生高等教育变轨超车，作为人才摇篮、科技重镇、人文高地的中国大学必须超前识变、积极应变、主动求变……”2019年4月，中国慕课大会在北京发布的《中国慕课行动宣言》赢得广泛共识。我国慕课以新的教育形态正在改变着中国高等教育的理念、经验和模式。 2016年以来，外语与国际教育和彩网快3以学校教育教学综合改革中的课程改革试点为契机，转变教育理念，加大师资投入，建设教育资源，努力深化大学英语课程改革，探索基于互联网+的“翻转与体验”高效混合式课堂改革，以调动学生学习积极性和主动性，提高学习成效为目标，取得了良好的效果

适应经济社会发展新需求，因材施教，培养具备良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息和计算数学的基本理论和技能，掌握信息与计算科学等方面的基本技术，具备较强实践能力，具有创新意识，在科技、教育、信息产业等领域，从事研究、教学、应用开发和管理等方面工作的高素质应用型人才。 学生在毕业5年左右达到如下目标： 1、具有良好的人文素质、专业素养、职业道德和社会责任感； 2、具有扎实的专业理论和知识，具备持续学习和自我更新知识的能力，通过不断学习，实现理论与技术水平以及职业能力不断提升，能适应社会发展的需要； 3、具有主持或参与信息科学与工程计算领域的科研或工程项目研发经历，具备一定的科学研究和科技创新能力，具有较强的专业实践能力； 4、具备较强的团队协作和沟通交流能力，能够承担一定的组织和管理工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有良好的数学基础，掌握信息科学、计算数学的基础理论和方法； 2、具备熟练应用计算机(包括常用语言、数学工具软件及专用软件)基本技能，具有一定的算法设计、算法分析和编程能力； 3、能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术、科学与工程计算中的某些实际问题； 4、了解信息与计算科学理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪能力； 5、熟练掌握一门外语，能较熟练阅读和翻译本专业的文献和资料，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力； 6、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在行业实践中理解并遵守行业职业道德和规范，履行责任； 7、有较强的语言表达能力和一定的组织能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； 8、具有良好的思想道德素质和一定的体育及军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，具备健全的心理和健康的体魄，达到大学生体质健康的合格标准； 9、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力