旧知

子曰：温故而知新，可以为师矣。 杨伯峻：孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 钱穆：先生说：“能从温习旧知中开悟出新知，乃可作为人师了

为了掌握教学动态，客观评价教师教学情况，及时发现和解决课堂教学工作中出现的问题，全面提升课堂教学质量，11月28日上午，计算机与信息工程系督导组深入课堂，听取了邓范林、王乐两位企业讲师来为我系19级同学讲授《Linux》课程的授课过程。 邓范林老师以自身独特的教学风格和风趣幽默的语言引领着学生们进行思维的碰撞，搭建合作的桥梁。 王乐老师教学设计环环相扣：通过回顾旧知、开动脑筋、引发新思，从而推进课堂教学

从一年前，或者更早开始，有关新书平台的消息便层出不穷。此前一直没有怎么解释，因为最开始的时候，确实我自己也啥都不知道，后来知道了，但也不便多说，现在……大家看到这里，自然也就知道了。是的，我的新书在腾讯文学发布

为了掌握教学动态，客观评价教师教学情况，及时发现和解决课堂教学工作中出现的问题，全面提升课堂教学质量，11月28日上午，计算机与信息工程系督导组深入课堂，听取了邓范林、王乐两位企业讲师来为我系19级同学讲授《Linux》课程的授课过程。 邓范林老师以自身独特的教学风格和风趣幽默的语言引领着学生们进行思维的碰撞，搭建合作的桥梁。 王乐老师教学设计环环相扣：通过回顾旧知、开动脑筋、引发新思，从而推进课堂教学

为了促进教师之间的交流和学习，提高教师的数学教学能力，马旭光名师工作室开展了课题为《确定位置》的磨课教研活动，活动还邀请了特级教师朱向明进行现场指导。 活动中，赵美玲老师执教六年级下册的《确定位置》一课。课始，赵老师通过和孩子们玩“找朋友”的小游戏，从“玩游戏”中引导学生进行数学思考；紧接着，赵老师以海上寻找灯塔为引子，让学生发现旧知无法解决现在的问题，从而激发了学生学习新知的兴趣