认知结构

美国心理学家J.安德森于1976年提出，至1983年发展完善的关于认知系统的整合理论与人脑如何进行信息加工活动的理论模型，简称ACT理论。原意为“思维的适应性控制”。安德森将人类联想记忆模型(HAM)与产生式系统的结构相结合，模拟人类高级认知过程的产生式系统，在人工智能的研究中有重要意义

思维导图有何特点，有哪些优势？ 思维导图具有结构性、系统性、放射性的特点，使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力，把学习者的主要精力集中在关键的知识点上，下面具体介绍一下“思维导图的特点及优势”。 一、思维导图的特点 1、结构性的特点 思维导图的结构性特点显而易见。可以承载内容的形式有文章、笔记、书籍等，虽然传统的表现形式也在大张旗鼓的讲究结构性的特点，但它们的结构性具有很大的局限性

很多事情，当人们幻想用最小的付出“独辟蹊径”，往往生活会让他付出更大的代价。教育改造工作便契合了这一点。从事多年教育改造工作的监狱民警王子川，教育改造过很多昔日的纨绔子弟，如今的阶下囚徒

在接待的众多来访者中，我们发现：很多人并不理解心理咨询的性质、不了解什么是心理咨询、心理咨询如何进行？那接下来一起来详细了解一下心理咨询及其治疗形式吧！ 什么是心理咨询? 心理咨询是利用心理学的理论和方法，通过与来访者建立相互信任的人际关系，帮助来访者发现自己的问题及其根源，挖掘自身潜能，改变原有的认知结构和行为方式，以更好的适应社会。 而心理咨询师(psychological consultant)是指：运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。 心理治疗的形式： 心理治疗的形式可分为三种，即个别心理治疗、集体心理治疗及家庭心理治疗

随着信息技术的不断发展以及网络技术的日臻完善，学校的课堂教学环境也在悄然发生着变化。时代在进步，教育教学自然也要与时俱进。在这样的背景下，对于广大教师而言，教学策略也要进行相应调整

在接待的众多来访者中，我们发现：很多人并不理解心理咨询的性质、不了解什么是心理咨询、心理咨询如何进行？那接下来一起来详细了解一下心理咨询及其治疗形式吧！ 什么是心理咨询? 心理咨询是利用心理学的理论和方法，通过与来访者建立相互信任的人际关系，帮助来访者发现自己的问题及其根源，挖掘自身潜能，改变原有的认知结构和行为方式，以更好的适应社会。 而心理咨询师(psychological consultant)是指：运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。 心理治疗的形式： 心理治疗的形式可分为三种，即个别心理治疗、集体心理治疗及家庭心理治疗

抑郁症的发生不是一两天，也有一定的过程，所以治疗这种疾病不能在几天内完成，特别是中度抑郁症需要通过心理干预治疗，那么抑郁症需要什么心理治疗呢？ 专家介绍，抑郁症常用的心理治疗方法： 1、人际心理治疗：抑郁症的理论支持是抑郁症患者经常失去和困扰人际交往。调整和重建患者的人际交往会减少抑郁症的发作，促进抑郁症状的恢复，降低抑郁症的发病率。 2、认知行为治疗：适用于急性期后或轻度抑郁症患者

在接待的众多来访者中，我们发现：很多人并不理解心理咨询的性质、不了解什么是心理咨询、心理咨询如何进行、心理咨询主要解决什么问题、而不能解决什么问题等等。在这里和大家介绍一下相关内容。 心理咨询是心理咨询师协助来访者解决各类心理问题的过程

深度学习是核心素养培育与发展的基本途径，是课程教学改革走向深入的必需，是教育高质量发展的必然要求。 所谓深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学习者，成为未来社会历史实践的主人

摘要：信息技术的迅速发展与普及在使学生的学习倾向于从浅层学习中获得即时满足感的同时也为深度学习提供了新的研究空间为教学方式的转变与创新提供了前所未有的便利与机遇。深度学习与翻转课堂有着相同的追求将深度学习与翻转课堂相结合为探索者提供了一个全新的研究视角。促进本科生深度学习的翻转课堂教学模式实践主要分以下步骤:设计学习目标和学习内容、对学习者进行预评估、营造积极的学习氛围、课前自学教学内容、深度加工知识、评价及反馈学习结果