点拨

为进一步提高基础年级教育教学的针对性和实效性，9月24日上午，威海市教研院各科教研员组成的视导专家组对我校进行有效教学视导。 上午二、三节课，视导组成员深入课堂听课，听取了21节新授课，深入了解一线教师在新高考背景下的课堂教学效果。 第四节，各学科分组进行课例研讨分析，教研员对新课标新教材的研究、素养教学策略、课堂教学效果等进行高效点拨

连日来，立博手机版APP茶座、讲堂、沙龙鱼贯登台，精彩不断，师生共同打造认识中国梦和中国道路的精神家园。3月25日下午，“翔宇茶座”开讲自由与规范之间；3月20日下午，“海外大讲堂”开讲中国及中国教育；3月5日下午，“行知教学沙龙”开讲高校足球课程的今天和未来。 立博手机版APP汇集相同学科不同领域或不同学科之间的教师学生，在同一个平台，增进交流、碰撞、争鸣，激发科研热情和创新思维，拓宽学术视野，促进分享与合作，推进学科间的交叉与融合，营造一种“纯净、开放、自由、创新”的学术氛围

成语“厉兵秣马”源自何人？其中有什么历史典故呢？ 厉兵秣马 lì bīng mò mǎ 【妙语点拨】“国家兴亡，匹夫有责”“位卑未敢忘忧国”的中华民族优秀品质在弦高身上体现得淋漓尽致。弦高只是郑国一个以买卖为生的普通商人，但当他听说秦国要攻打自己的国家时，毫不犹豫地冒着破产和被识破而杀头的双重危险，把自己用来做生意的牲畜送给秦军，还委婉地透露给秦军一个信息：我们郑国已经知道你们来了，已经做好准备了。弦高之所以如此做，是想拖延秦军进攻的步伐

天神爱上凡人，这原本就是不被允许的事情。但是，天宫中的三圣母（徐帆 配音）却执意爱上了人间的书生刘彦昌。不顾二郎神（姜文 配音）的反对，三圣母带着神器宝莲灯私下凡间与刘彦昌私定终身并生下一子取名叫沉香

虽然在日常生活中出镜机会少，但并不妨碍该地图呈现迅猛发展态势，甚至一跃成为行业内颇受重视的地图类别，影响力可见一斑。市面上火的ofd数字地图胜在宣传工作落实到位，令越来越多的消费者意识到它的存在，加深在客户心中的印象，并着重强调该地图能够发挥的作用，多管齐下，帮助客户下定购买决心。 某个城市在漫长的发展进程中，会因为无数原因进行区域化的重建，或对现有的老旧小区进行全面翻修，ofd数字地图能够为该工作奠定理论基础

10月16日上午第3、4节课，数学组安排曾秋兰、王璐、何育强、朱晓燕四位老师分别上了 “2355”高效课堂展示课，课程分两组进行，1-3年级老师听曾秋兰、王璐两位老师的课，4-6年级老师听何育强、朱晓燕两位老师的课。四位老师准备充分，导学案精心设计，由浅入深，针对性强。 四位老师都是三年级数学老师，而三年级学生本学期开始接触“2355”高效课堂，但学生训练有素，讲解员声音洪亮，讲解到位，板书员书写工整，同学们都踊跃提出自己的见解和质疑，老师及时点拨

我班原有学生31名，这学期从黄土岗过来17名，加上两名从其他学校转来的学生，共有19名学生给我们的班级带来新鲜的血液。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过班干 部的汇报，评出“**拇指奖”.对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育

10月26日上午，栖霞区英语教研员陈红老师来我校进行指导。看课后，陈红老师与艺小英语组的老师们进行了细致的交流研讨。陈红老师首先肯定了艺术小学英语教师团队学科素养高，教学态度严谨，一直坚持认真参加栖霞区组织的教研活动，教研组老中青搭配合理，各自发挥着重要的作用，是一个积极进取的团队

在这里，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，在一开始设计自己团队的队名、队训、队徽、队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。 短短的一天半时间，我的心灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生！在我们的团队中，为什么工作中总是浪费时间？为什么事情办起来总是不顺利？为什么？为什么？在一个个项目中，在培训师的点拨下，我们找到了答案： 一、优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个共同的目标愿景，以及为了实现共同目标而制定的计划。 二、合理分工，相互配合：在一个团队中，每个人只有分工不同，没有轻重不同，每个人都应该各司其职，最大化的发挥自己的特长，我们的团队才会做到最好！在工作中也是一样：每个岗位的人都要相互配合，共同努力，才会取得我们大家共同创造的好成绩

一个非常有意思的现象，很多理科生的理解力其实非常好，做题时的思想也可以天马行空，可是就是一上语文课，就容易走神，不愿听讲，而是喜欢把大把的时间用在做数学，物理，化学或者生物的解题方面，在这部分学生看来，语文是把该背的古文背了，该写的作文写了，整篇的阅读理解能基本答到点子上，其他也就无所谓了，能拿多少就拿多少分，剩下的时间，不用在语文这门基础学科上下功夫，把时间用在研究各科难题上就可以了。 但事实上，这种思路是错误的，或者说是存在偏差的。要知道，语文老师对我们的引导作用，特别是让学生思考问题的思路是可以变得更开阔的