dreamstarter

Dreamstarter这个受芬兰教育启蒙并以此为基础的计划，在香港截然不同的社会环境中竟然取得卓越成就，我还可以到计划发源地，跟一众有志于教育的人士分享心得，也算圆了我这“启梦者”的梦想。 分析作为创业家（Entrepreneur）的成分，其实颇复杂，当中包括商人、创新者、冒险家、领袖及人力资源顾问等不同角色。营商或创新少不免要承受风险，但我们如何教小朋友“冒险”？芬兰人就在森林幼稚园中让小朋友实践自己的探险欲，从大自然中找到他们感兴趣的宝藏

难民受到不公平的歧视，一直是我们值得关注的社会议题。每个难民都有自己背后的惨痛故事，有的失去家人，有的失去家园，甚至有的失去生活的基本资源。为什么我们不能够用爱去接纳他们？我们相信要达至和谐社会，我们一定要站出来，学习用爱关心他们，给他们一个平等的机会，给他们一个家的感觉

本书说明创业/创意教育在这时代的需要；作者透过观摩外国教育方式，与志同道合朋友，发明一套教育实验——DreamStarter，创梦者计划，让一群小学生发展他们的创业能力理念和内容，从他们身上体会创意和创业的教育，既帮助自我成长也给社会带来盼望。 整个世界每天都面临翻天覆地的变化，政治经济气候科技都急速变换，时代变许多行业会不见，甚至工作型态都要彻底转换。面对变幻莫测的未来，要如何装备自己，迎向时代的挑战？作为家长/教育工作者，要给什么最好的予孩子，才能让他们在新世代仍能昂首前行，面对变化多端的未来不是感到无力，却充满盼望，并能贡献社群？ 新时代，最需要的是创业精神

全球迅速进入数码转型时代， 为培养未来人材，很多中小学校开办不同的STEM课程，推动包括编程，立体3D打印、镭射 切割、机器人及AI人工智能等 教学。 然而如何加强学生对STEM学习 的主动性，协助学生“学以致用” ，以致真正发挥自己技能， “同理心”就是第一步。 DreamStarter计划是一个社会创新教育项目，透过一个体验式的寻梦之旅，我们希望从小培养学生关注联合国17个世界持续发展目标，运用设计思维教学引导学生以人 为本，建立同理心，培育他们对社区、环境、文化、科技 发展等的触觉，从中学习企业家精神，为世界带来正面的改变

DreamStarter“启梦者”关心每位孩子的成长，计划透过提高公众关注，共享资源，经验分享，以及众筹等方式，协助学生与老师一起共同完成整年的“发梦”旅程，了解社会，认识世界，启发同理心，体验及领略书本以外的知识。 收集梦想行动！我的慢递明信片！ 大家可以在明信片中写下自己的梦想或想实现的事。在达成以后，才能拿回明信片，或转寄他人

Posture detector是一款能探测并改正使用者坐姿的一个桌上电子仪器。 我们的梦想是希望可以服务情绪病患者。他们不单时常感到情绪低落，日常生活也会因抑郁的情绪而受到持续影响