dreamstarter
Dreamstarter这个受芬兰教育启蒙并以此为基础的计划,在香港截然不同的社会环境中竟然取得卓越成就,我还可以到计划发源地,跟一众有志于教育的人士分享心得,也算圆了我这“启梦者”的梦想。 分析作为创业家(Entrepreneur)的成分,其实颇复杂,当中包括商人、创新者、冒险家、领袖及人力资源顾问等不同角色。营商或创新少不免要承受风险,但我们如何教小朋友“冒险”?芬兰人就在森林幼稚园中让小朋友实践自己的探险欲,从大自然中找到他们感兴趣的宝藏
难民受到不公平的歧视,一直是我们值得关注的社会议题。每个难民都有自己背后的惨痛故事,有的失去家人,有的失去家园,甚至有的失去生活的基本资源。为什么我们不能够用爱去接纳他们?我们相信要达至和谐社会,我们一定要站出来,学习用爱关心他们,给他们一个平等的机会,给他们一个家的感觉
本书说明创业/创意教育在这时代的需要;作者透过观摩外国教育方式,与志同道合朋友,发明一套教育实验——DreamStarter,创梦者计划,让一群小学生发展他们的创业能力理念和内容,从他们身上体会创意和创业的教育,既帮助自我成长也给社会带来盼望。 整个世界每天都面临翻天覆地的变化,政治经济气候科技都急速变换,时代变许多行业会不见,甚至工作型态都要彻底转换。面对变幻莫测的未来,要如何装备自己,迎向时代的挑战?作为家长/教育工作者,要给什么最好的予孩子,才能让他们在新世代仍能昂首前行,面对变化多端的未来不是感到无力,却充满盼望,并能贡献社群? 新时代,最需要的是创业精神
全球迅速进入数码转型时代, 为培养未来人材,很多中小学校开办不同的STEM课程,推动包括编程,立体3D打印、镭射 切割、机器人及AI人工智能等 教学。 然而如何加强学生对STEM学习 的主动性,协助学生“学以致用” ,以致真正发挥自己技能, “同理心”就是第一步。 DreamStarter计划是一个社会创新教育项目,透过一个体验式的寻梦之旅,我们希望从小培养学生关注联合国17个世界持续发展目标,运用设计思维教学引导学生以人 为本,建立同理心,培育他们对社区、环境、文化、科技 发展等的触觉,从中学习企业家精神,为世界带来正面的改变
DreamStarter“启梦者”关心每位孩子的成长,计划透过提高公众关注,共享资源,经验分享,以及众筹等方式,协助学生与老师一起共同完成整年的“发梦”旅程,了解社会,认识世界,启发同理心,体验及领略书本以外的知识。 收集梦想行动!我的慢递明信片! 大家可以在明信片中写下自己的梦想或想实现的事。在达成以后,才能拿回明信片,或转寄他人
Posture detector是一款能探测并改正使用者坐姿的一个桌上电子仪器。 我们的梦想是希望可以服务情绪病患者。他们不单时常感到情绪低落,日常生活也会因抑郁的情绪而受到持续影响