数学分析

●2015年秋季学期 讲授《数学分析3习题课》 共2*20=40课时. ●2015年秋季学期 讲授《概率论与数理统计》 共2*20=40课时. ●2012年春季学期 讲授《统计软件选讲》 共3*12=36课时. ●2018年春季学期 讲授《统计建模及其SAS软件实现》 共3*20=60课时. ●2012年春季学期 讲授《统计软件选讲》 共3*8=24课时. 指导研究生论文： ●2017年秋季学期 博士1人免费师范生教育硕士3人学历硕士4人. ●2017年春季学期 博士1人免费师范生教育硕士3人学历硕士4人. ●2016年秋季学期 免费师范生教育硕士4人学历硕士2人. ●2016年春季学期 免费师范生教育硕士4人学历硕士2人. ●2015年秋季学期 免费师范生教育硕士4人学历硕士2人应用统计硕士2人. ●2015年春季学期 免费师范生教育硕士4人学历硕士2人应用统计硕士2人. ●2014年秋季学期 学历硕士2人应用统计硕士2人. ●2014年春季学期 学历硕士2人应用统计硕士2人. ●2013年秋季学期 免费师范生教育硕士4人. ●2013年春季学期 免费师范生教育硕士4人. ●2012年秋季学期 教育硕士2人免费师范生教育硕士1人. ●2012年春季学期 教育硕士2人免费师范生教育硕士1人.

“数学建模课程群教学团队”是我院的优秀教学团队，该团队于学院2000年升本之初开始筹建，时任学院院长现任党委书记梁光华教授和时任数学系主任现任学院副院长韦煜教授就高度重视筹备参加全国大学生数学建模竞赛和数学建模教学。2000年，副院长韦煜教授与现贵州赛区组委会副主任、贵州省数学会理事长、贵州大学教务处处长向淑文教授等一行前往云南大学、云南师范大学考察、学习2001年学院又接着派时任计算机科学系主任、现任副院长的石云辉教授和现任数学系主任严忠权教授再次前往云南各大学考察学习，同时于2001年2月派出谢治州、余吉东两位教师到上海海事大学、上海理工大学学习数学建模、数值分析等课程一年，2002年6月，为了参加2002年全国大学生数学建模竞赛，我们开始了数学建模课程群:微积分应用、代数学应用、微分方程建模、概率与统计应用、运筹学、C语言、数学实验、数学建模等课程的教学，首次组建五个队参赛，获国家二等奖1个队，赛区一等奖1个队、二等奖2个队的优异成绩。 在总结2002年开展数学建模课程群教学和参加全国大学生数学建模竞赛经验基础上，为了有效地参加全国大学生数学建模竞赛和构建数学建模课程群教学团队，我们尝试将数学建模的思想和方法融入数学类专业主干课程，进行了一系列课程体系、教学内容和数学类专业课程实验的建设和改革工作，围绕数学建模，以数学应用为目的的课程群进行建设和改革，首先将《数学实验》、《数学建模》、《运筹学》、《优化与控制》、《算法与数据结构》、《数据库原理》等课程纳入课程体系，在传统数学类专业课程《数学分析》、《常微分方程》、《复变函数》、《概率论与数理统计》、《几何学》中融入数学建模的思想、方法和建模实例

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明天是教师节，刚刚在下面走路时，我在想着要给哪些老师发邮件或者微信祝福一下。 上了那么多年的学，其实对我影响很深的老师有好几位，比如小学五年级的班主任，初三的班主任，高二的班主任，大学的数学分析的老师，泛函分析的老师，傅立叶分析的老师，然后是北大的郭懋正老师，刘和平老师等等。 五年级的班主任，我对她印象深刻的原因是因为在学期结束的时候，她给我写了一个超级长的评语，甚至把家长写评语的地方都写完了，只可惜我找不到那个评语了，不过我现在还记得大致内容是什么

近日，网友爆料西南交通大学茅以升学院本科生陈玉钰修改成绩保研中国科学技术大学，引发关注。 6月10日，一名网友称，西南交通大学茅以升学院2016级本科生陈玉钰在大学期间所修21门工科基础必修课中，有6门课挂科或缓考补考。按照学校规定，补考和缓考成绩在保研计算中只能算60分，而陈玉钰却是例外

澳门威尼斯官网数学系是一支充满朝气、充满活力、积极进取的教学科研团队，由28名中青年教师组成，其中教授3人，副教授9人，博士10人，硕士14人。数学系是一个年轻的团队，40岁以下的教师占绝大多数，成为这支队伍的生力军。 数学系不仅承担着北京林业大学所有本科生数学公共课的教学任务，还承担着硕士研究生和博士研究生数学类课程

新华社成都6月14日电（记者吴晓颖）针对近日网曝西南交通大学本科生陈玉钰修改成绩被保送至中国科学技术大学一事，西南交通大学回应称，该生在推荐免试攻读研究生成绩方面确实存在弄虚作假行为，已取消其推免资格。 网友称，陈玉钰在大学期间所修21门工科基础必修课中，有6门课挂科或缓考补考。按照学校规定，补考和缓考成绩在保研计算中只能算60分，而陈玉钰却是例外

番禺大学城.广州市番禺区大学城 （寒暑假都在柳州） 本人现就读广州大学数学专业方向的研一学生，刻苦耐劳，适应能力强工作负责，性格随和，易于合作。本人在大学期间曾做过初中和高中数学家教，学生的数学成绩也有很大地得到提高.2013年5月，湛江师范学院数学与计算科学学院第七届数学文化节之“数学分析”专业基础知识竞赛中荣获三等奖、“高等代数”专业基础知识中荣获三等奖； 2013年11月，湛江师范学院第四届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛获二等奖； 2013年11月，第十二届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖； (1年教龄) 大学期间，曾辅导一名高三男生数学，学生高考数学得到很大提高。2014年暑假曾在亲戚小学机构担任数学教师；2014年10月到12月，辅导越秀区一位初二女学生，学生成绩由原来的二三十分提升到八十多分

初等教育专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的教育专业基础理论、基本知识、基本技能，具有较强的创造能力和竞争能力，适应社会主义教育事业发展的、合格的、一专多能的普通中学教师及教育行政管理人员和教育科学研究人员。 文科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、写作、人文社会科学基础、教学论与德育论、小学语文教材教法、教师口语与书法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中 学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。 理科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、高等数学、初等数论、数学分析、线性代数、概率论与数理统计、物质科学、地球与空间科学、计算机科学与技术、自然科学基础、科学技术史、教学论与德育论、小学数学教材教法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中小学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等

阿穆尔国立大学艺术设计与制作系成立于1975年，是阿穆尔国立大学历史最为悠久的院系之一，如今成为阿穆尔国立大学现代化水平高、享有盛誉和最有创造性的一个系。 艺术设计与制作系设有以下教研室： 服装设计工艺教研室； 艺术设计教研室； 素描与绘画教研室。 艺术设计与制作系的教师和学生经常参加国内外举行的比赛、会演等各种活动并多次获奖