作物栽培

本文摘要：“学科生长研究项目”是中国科学技术协会“学科生长工程项目”的子项目主要是对近年我国相应学科的生长举行总结、分析和研究比力海内外学科生长状况提出我国在本学科领域的生长对策与建议。中国作物学会先后负担了2007-2008年度、2009-2010年度、2011-2012年度、2014-2015年度、2018-2019年度“作物学学科生长研究项目”的研究和编撰事情。 克日由中国作物学会组织编著、中国科学技术出书社印刷的《2018-2019作物学学科生长陈诉》出书刊行

多参数水质测定仪在现代水质监测工作中的意义不仅在于提高了水质安全检测的准确性和效率，提高了监理部门对流域区域水质管理的能力，更重要的是，利用该技术有助于开发水质在线监测预警系统，对于保障城市供水安全、保障人民健康、维护社会稳定具有重要的现实意义和战略意义。 多参数水质测定仪在农业生产中的应用，可以显着提高农业用水安全，保证水产养殖质量，是一项造福社会和人民的新技术。 多参数水质测定仪特点：监测及预警：通过系统云平台，用户可以设置监测参数的安全范围，一旦前端传感器检测到某一水质参数超出安全范围，系统会发送报警信息通知用户，以便及时处理，确保水库、水库水质良好

依托各类科研平台，学院主要在水稻、南方大豆、玉米新品种创制、作物空间诱变育种、作物栽培管理、南方主要作物害虫种群系统控制、有害生物-寄主作物-天敌互作机制、群体微生物信号、生物防治与生物农药等领域开展科学研究。 近5年，学院主持和完成国家重点基础研究发展计划项目、公益性行业（农业）专项、国家自然科学基金重点项目等国家级科研项目132项，省部级项目160项，科研经费3.43亿元，获国家级和省部级科研成果奖励10项，取得授权发明专利50余项，审定品种24个，植物新品种权40个，发表SCI论文500余篇。围绕服务乡村振兴、粤港澳大湾区建设，在推广应用水稻、大豆新品种，印楝素、鱼藤酮等新农药，香稻技术、南方保护性耕作等新技术，以及柑橘黄龙病、香蕉枯萎病等植物重大病虫害绿色防控技术体系等方面做出了重要贡献

主考院校介绍：是由省考委挑选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考院校在高等教育工作上接受省考委的领导，参与制订专业考试计划和课程考试大纲，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在自考生取得的毕业证上加盖校章，如湖南地区会计学专业由湖南农业大学主考；当你学完以上专业，所有课程考试通过，就可以拿到由湖南农业大学盖公章的毕业证书。自考中每一专业对应一个主考院校，这个专业毕业后就颁发主考院校的自考毕业证书

培养目标：本专业培养应用气象专业应用型人才，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有大气探测技术基本理论，熟悉各级气象台（站）进行气象探测业务的规范。能处理、解决气象探测业务中的实际问题。 主要课程：气象基础、Ｃ语言、地面观测、自动气象站原理与测量方法、计算机组装与维修、计算机网络基础、气候学、农业气象观测与实验、生态学、作物栽培学、气象信息传播、气象服务，应用气象基础、防雷技术基础

本专业立足云南高原特色现代农业发展规划，为产业、行业、企业培养具有作物生产相关基本知识，熟悉作物生产环节，掌握云南主要粮经特优作物生产、农业技术推广和较强的技术指导与生产管理能力及非专业通用能力，综合素质较全面的服务“三农”的高素质技术型人才。 面向“三农”，主要辐射云南省高原特色现代农业生产建设、技术推广应用及咨询管理服务一线。 基层农业技术推广部门的技术推广、咨询服务岗位；农业科研部门的实验人员岗位；各类农业生产企业的生产建设、技术指导与管理岗位；农业经纪人岗位；小农场主；涉农行业的自主创业者

本专业培养具有扎实现代农学的基本理论、基本知识和基本技能{目标1}，熟练掌握现代作物生产技术{目标2}，熟悉国内外作物学科发展前沿动态和应用前景{目标3}，具有较强实践能力和创新能力，富有创新精神和社会责任感，适应现代社会发展需要{目标4}，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、开发与推广、经营与管理、教学与科研等工作{目标5}的卓越农学人才。 通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质： 1.具备良好的思想道德素质和人文修养； 2.具备扎实的数学、化学、计算机科学等基础知识； 3.掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识； 4.具备现代农业生产，特别是作物安全生产的技能和方法； 5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产及其科技前沿和发展趋势； 6.具有自我管理和自主学习能力，具有独立获取知识和信息处理的能力； 7.具有全球视野，关注作物安全生产和农业可持续发展，具备跨文化背景的交流与合作能力； 8.具有创新创业意识，能够将创新思维、创新能力和创业精神应用于创新创业活动中； 9.具有较强的沟通表达能力，能够通过口头和文字表达、现代化媒体技术与他人有效沟通； 10.具有团队协作意识与精神，在团队活动中发挥积极作用。 五、主要集中性实践教学环节（含主要专业实验） 作物栽培学实验、作物育种学实验、耕作学实验、农事学实践、教学实习、生产实习、毕业论文(毕业设计)等

现代农艺、园林园艺和果蔬专业：该专业是学校传统的农类专业，办学历史悠久，目前拥有园林栽培、土壤肥料、植物保护、植物与植物生理、作物栽培育种、植物组织培养等8间实训室，同时有食用菌教学示范场、现代农业示范场和园林绿化实训作业区各一个，总面积约为16800平方米，设备总值500多万元，可完成包括农业、林业、园艺、园林、果树、植保、农业推广、烟草、食用菌等专业课程的实训、实践教学。 畜牧兽医专业：该专业是学校另一个传统专业，目前拥有动物临床、动物兽医基础、动物剖解生理、中兽医、宠物养护与美容、动物微生物、动物生产、食品加工等实训室共8间，小型动物养殖场1处。实训室和养殖场建筑面积1200多平方米；拥有Ｘ型机、动物呼吸麻醉机、动物内窥镜、动物Ｂ超等大型设备，仪器设备总值800多万元

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5月30日，第十四届光华工程科技奖获奖人员名单公布，40位专家获奖，其中农业领域4位，我会提名的吉林省农业科学院作物栽培与耕作专家王立春位列其中，其他3位分别是中国海洋大学水产遗传育种专家包振民，中国农业大学食品科学专家江正强和农业机械化工程专家李洪文。 光华工程科技奖是中国工程院主管的工程科技类奖项，经国家科技奖励办公室批准，光华科技奖励基金会管理，主要奖励在工程科学技术及工程管理领域做出重要贡献、取得杰出成就的中国工程科技专家，每两年进行一次颁奖活动。自1996年首届颁奖以来，不同工程学科领域的300余位工程科技专家和1个团体先后获奖