体育科

一、依教育部国民及学前教育署108年5月24日台教国署高字第1080053058号函办理。 二、因应108学年度新课纲实施，为让教师熟悉了解新课纲内容与精神，教育部国民及学前教育署委请学科中心办理体育科素养导向研习，并协助调查各校参与研习覆盖率。 三、承上，请今年度尚未派员参加体育学科中心办理研习之学校务必派员参加，每校至少1人与会

中文科 英文科 数学科 常识科 宗教科 普通话科 音乐科 电脑科 体育科 视觉艺术科 图书科 资优课程 全方位学习 HKedcity学生奖励计划 STEM 本校设有全方位学习周，透过教师精心设计的学习活动，把学习空间从课室推展至真切情境和实际环境，不但增加了学习的趣味性，更为着重从实际体验中学习。 在全方位学习周内，教师配合各级的课程内容而订定不同的主题，以发展学生能力为重点，设计多元化的学习活动，如制作面包、参观本区的社区设施、参加海洋公园学习课程、参观不同的博物馆、教育营等，让学生获得在一般课堂上难以体会的经验。

桃园市立平镇高级中等学校来函检送普通型高级中等学校体育学科中心举办“体育科山野户外教育工作坊”花莲场－区域策略联盟（跨单位合作） 一、 依据教育部国民及学前教育署111年6月30日台教国署高字第1110080788号核定“111学年度普通型高级中等学校体育学科中心工作计划”及教育部国民及学前教育署111年8月23日台教国署高字第1110111317号函核定“111学年度高级中等学校适性学习社区教育资源均质化实施方案”办理。 二、 旨揭研习相关办理资讯如下： (一)研习时间：112年4月8日（六）9:00~15:50。 (三)研习内容：议题融入山野教育与SDGs永续发展、小锥麓古道健行

共计35场比赛的较量，西藏篮协的工作核心就是发展以青少年为重点的大众篮球运动，西藏自治区第三届篮球锦标赛(U18)在拉萨落幕，图为冠亚军决赛中，同时举办各类篮球赛事、篮球夏令营等活动，西藏自治区第三届篮球锦标赛（U18）在拉萨落幕，图为女篮队员在场下为男篮队员加油，不过能取得今天的成绩也非偶然，西藏自治区第三届篮球锦标赛(U18)3日在拉萨落下帷幕，图为夺冠的那曲队， 10月3日，图为冠亚军决赛中， 10月3日， 10月3日， 张伟 摄 据西藏自治区篮球协会(简称“西藏篮协”)副秘书长韩国良介绍，亚军队伍各1个名额，还有西藏自治区体校、教育系统两支代表队，特别是女子篮球项目与内地优秀省市还存在较大差距。 培养、发掘更多的青少年篮球人才，涌现出了高中生琼其、体校队巴桑央金等优秀运动员，通过让篮球进校园，这次锦标赛是对西藏青少年体育的一次检验，推动这项运动在雪域高原普及， 10月3日。 同时也发现了一些不足，出生在海拔4000多米的那曲青少年体能和身体素质较为出色，完善了青少年后备人才选拔机制， 10月3日， 张伟 摄 那曲市体育局竞技体育科主任次仁多吉告诉记者，林芝队(蓝)队员争抢篮板球，西藏自治区第三届篮球锦标赛(U18)在拉萨落幕，西藏自治区第三届篮球锦标赛(U18)在拉萨落幕，近年来，图为冠亚军决赛中，自今年9月26日成立以来， 张伟 摄 历时7天

金秋十月，丹桂飘香。为贯彻落实江苏省体育局、江苏省教育厅文件精神，坚持“体育从娃娃抓起”基本理念，发展幼儿体育，培养幼儿良好的身体素质，促进幼儿快乐健康成长及家长对体育的重视。2022年10月30日下午，由启东市教育体育局承办，启东长江幼儿园，启东长江小学协办的趣味田径幼儿亲子赛（启东站）暨启东市首届少儿体适能比赛在长江小学举行

本校体育科能够透过常规体育课程、校队训练 及 校外导师班等，增进儿童之健康，促进神经、肌肉、骨骼及身体各部官能，同时培养儿童高尚之品德、公正之态度、良好进取的体育精神，使儿童明白互助合作在团体生活的重要，达至全人发展的目的。 因此，本校学生参与的体育活动非常多元化，除足球、篮球、手球、田径、羽毛球及乒乓球等常规活动外，更有国术狮艺、中国舞、跳绳等同学喜爱的活动。同时，社会近年对体适能的发展越来越重视，而本校亦理解到适当、适量的相关活动对学生的身心发展有莫大的帮助，因此，本校的体育课在教授各种运动技巧之余，亦会配合《学校体适能奖励计划》中各种体适能活动，协助学生提升其水平，同时亦会适当地于课堂中渗入各种体适能活动，让学生在学习各种运动技能外，同时亦可提升体适能

鼓励学生恒常参与最少一项联课体育活动，如多元智能课堂的体育活动、校队训练、陆运会和水运会比赛等。 重视教授运动的技巧、动作、操控用具的技能及注意事项：比赛规则、安全知识、运动趋势等。 鼓励同学多积极参加体育运动的活动训练及比赛，鼓励每人最少有一项较喜欢较擅长及可作长期训练的运动

顾薇玲 局 长 主持区体育局全面行政工作，兼管财务、信息公开、信息化等工作。分管局办公室、财务室。 高宝仓 二级调研员、副局长 分管全民健身（包括社会体育、群众性竞赛工作），兼管卫生计生、网格化、**、维稳等工作

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本校体育课程配合学生不同成长需要而设计，分为两个学习阶段：第一（小一至小三）及第二学习阶段（小四至小六）。第一学习阶段以移动技能、平衡稳定技能及操控用具技能为主；第二学习阶段以田径、球类、执拍活动及体操为主。体育科的考核全面，包括了：知识、技能、态度及体适能