职前教育

主 旨：为办理本校“10**年度国民小学师资类科师资培育学系硕一师资生学生甄选作业”，敬请符合申请资格学生踊跃报名参加。 一、 依据10**年度国民小学师资类科师资培育学系师资生甄选委员会议决议办理。 二、 硕一师资生（国民小学类科）甄选作业参加对象： 1. 本校区域与社会发展学系、台湾语文学系、英语学系、咨商与应用心理学系、音乐学系、美术学系、体育学系、科学教育与应用学系、环境教育及管理硕士班之硕一学生可提出申请

重庆市酉阳民族师范学校创建于清光绪三十年(1904年)，学校座落在县城黄金地段(钟多镇桃花源中路145号)，占地80余亩，校内绿树成荫，鸟语花香。百多年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴和浓郁的育人氛围。 学校现有教职工158人，专任教师112人，高级讲师35人，讲师70人

一、代理教师招聘类别及缺额： （一）艺术与人文：美术科1名。 （二）本科为第3次甄选，报名者须符合下列资格：具有各该教育阶段、科（类）合格教师证书者或修毕师资职前教育课程，取得修毕证明书者或具有大学以上毕业者。 （三）简章公告时间及地点：102年8月28日至102年9月2日12时止

案例教学主要是以“案例”（case）作为讲课的题材，教学者利用案例教材的具体事实与经验作为讨论的依据与蓝图，经由师生的互动来探讨案例的行为与原由，逐步琢磨其分析能力，并且能够将自己所具备的理论知识置入案例所提供的情境脉 络中，透过理论知识与真实事件的交互作用过程来构思可能的解决策略。 本书探讨如何以案例及案例教学培育具理性优位能力之师资生，标示著台湾师资培育的新旅程。收录之专文，系国立东华大学师资培育中心于2011年承办之【案例教学与师资职前教育－理论与实务】学术研讨会发表论文精选编辑而成，涵盖“案例教学与师资培育”及“师资培育案例”，值得所有关心教育与师资培育人士共同阅读

一、依本校10**年度第9次教评会决议办理。 二、本校110学年度第1学期第3-1次代理教师录取名单：从缺。 ※本次甄选未足额录取，进行下一阶段甄选

请注意！敬请详阅附件的”说明”字段文字说明。 ※103学年度[20届(含)以后]入学之师资生：依据中原大学师资职前教育专业课程科目及学分总表，教育专业课程应包括至拟任教类科实地学习，师资生修习教育专业课程期间至中等学校见习、试教、实习、补救教学、课业辅导或服务学习*至少54小时，并经学校认定其内容符合教育专业知能，详见“学生课外学习护照”。 ※105学年度[22届(含)以后]入学之师资生：依教育部104年01月14发布“技术及职业教育法”第24条规定，高级中等以下学校师资职前教育课程应将职业教育与训练、生涯规划相关科目列为必修学分

亚洲大学幼教系全数通过师资培育评鉴！--- 幼儿教育学系接受高等评鉴中心大学师资培育评鉴，6个受评项目全数通过，表现优异。 图说：师资培育评鉴活动签到情形。 亚洲大学（Asia University Taiwan）幼儿教育学系是亚大唯一师资培训学系，幼教系主任卢美贵、副教授陈升飞带领的师培团队，日前接受高等评鉴中心大学师资培育评鉴，6个受评项目全数通过，表现优异，全体师生与有荣焉

为有效推动客语教学语言研究发展中心之研发任务，本计划整合与客语教学语言研究发展中心任务相关的三大单位：客家语文暨社会科学学系、师资培育中心及教学发展中心，为协同研究群，结合校内外资源，与校外合作顾问团及各任务委员会共同发展中等教育以客语文为教学语言之师培课程、教学方法及教师增能等事项。第二年期客语教学语言研究发展中心各发展任务及相关做法为：1.客语为教学语言之师培课程架构规划、调整及纳入师资职前教育专门课程：本研究团队已在第一期(109年度)拟定客语为教学语言师培课程共三门，7学分，本期将进行调整，并纳入本校师资职前教育专门课程。2. 编撰本土语文教材教法专书（含研发性别平等教育议题融入本土语文课程之教材教法）：前期已规划《中学客语文教材教法》专书为两册：理论方法(上)、策略实务(下)

职未来（[URL]），为职场赋能，致力于提供精品职业技能与求职辅导内容，已发展成国内领先的在线职业教育平台。2018年9月10日成立于清华大学科技园，主体为职未来（北京）教育科技有限公司。 截止2021年12月，注册用户超过50万，其中付费学员超过28万人次

9月12日上午，在郑州铁路局郑州通信段举行“郑州铁路职业技术学院通信技术专业分校”揭牌仪式。副校长董黎生、郑州铁路局职教处正处级监察谷志平、郑州通信段段长吴同刚、副段长金立新出席仪式。郑州通信段相关业务科室、郑州铁路职业技术学院骨干院校项目办公室、校企合作办公室、电子工程系等部门负责人参加了揭牌仪式，揭牌仪式由郑州通信段副段长金立新主持