案例教学主要是以“案例”（case）作为讲课的题材，教学者利用案例教材的具体事实与经验作为讨论的依据与蓝图，经由师生的互动来探讨案例的行为与原由，逐步琢磨其分析能力，并且能够将自己所具备的理论知识置入案例所提供的情境脉 络中，透过理论知识与真实事件的交互作用过程来构思可能的解决策略。
本书探讨如何以案例及案例教学培育具理性优位能力之师资生，标示著台湾师资培育的新旅程。收录之专文，系国立东华大学师资培育中心于2011年承办之【案例教学与师资职前教育－理论与实务】学术研讨会发表论文精选编辑而成，涵盖“案例教学与师资培育”及“师资培育案例”，值得所有关心教育与师资培育人士共同阅读。
第一篇 当幼教师的教学遇上科学－案例教学之撰写(p.3)
第二篇 融入 师资培育课程之教学案例撰写与教学(p.25)
第三篇 实习 辅导案例撰写与运用之初探－以班级经营与数学教学为焦点(p.51)
第四篇 案例 撰写与案例评估之研究－以“老师‧斯卡也答”为例(p.79)
第五篇 案例教学法在情绪教育上的应用初探(p.103)
第六篇 教学案例讨论与实作提升教师教学能力之研究(p.137)
师资培育案例(p.169)
第七篇 老师 ‧斯卡也答－在偏远地区小学任教案例(p.171)
第十一篇 艺术作品当作案例以促进认知发展的艺术教育－探讨艺术与人文通识课程的案例教学实施(p.245)