各学科

在招职位：高中理科老师、高中化学、初高数学/高中数学、教务员、课程销售、3 2统招专升本高数老师、初高数学、初中老师、物理老师、初中物理教师、线上书法老师、高中物理教师、分校校长、兼职初高中各学科教师、初高中英语老师、初高中物理老师、招生渠道经理、优秀语文教师、初中地理老师、初中生物教师、高中数学教师、书法直播教师等22个岗位 在招职位：etl开发工程师、etl开发工程师、运维技术经理岗--数据库及大数据、运维技术经理岗--数据库及大数据、大数据工程师、开发安全岗、数据资产管理岗、数据资产管理岗等8个岗位

2018年9月20日，由联合国可持续发展解决方案网络（UNSDSN）支持，绿色经济协会、对外经济贸易大学、瑞士多学科数字出版集团（MDPI AG）联合主办的世界可持续发展论坛“World Sustainability Forum（WSF)”2018北京峰会（简称WSF2018北京峰会）在中国北京开幕，峰会以“新时代、新动能—合力推进2030可持续发展目标”为主题。来自全球20多个国家的学者和工商企业500余人出席了会议，围绕联合国2030可持续发展目标（SDGs）以非政治和非政府间的形式展开交流和讨论，挖掘各学科、各行业关于可持续发展的解决方案，并通过联合国可持续发展网络的平台，向全球产学研界分享和推广。当日，各大新闻媒体对现场进行了详细报道和人物专访

为及时了解各学科教师的教学情况，加强学校教学质量监控，不断提高教学水平，同时也为了全面了解护理系学子对学校教育教学、管理服务等方面的意见和建议，护理系在2019年5月30日晚上7点30分，在鼎湖校区综合办2楼召开了教学质评座谈会。黄文专副书记，生化教研室李俊涛主任，思政部张新权老师，心理教研室刘文沃老师，护理系辅导员陈景锋老师以及各班级的班长和学委出席了座谈会，会议由黄文专副书记主持。 在座谈会上，各班的学生代表都对本班的科任教师的教学情况进行了总结和概述，对普遍科任教师都给予了高度评价，为他们的辛勤付出表示由衷的感谢，同时，也指出了个别教师存在的问题，并提供了改进意见

为了进一步推进全国文明城市创建工作，7月20日，金华广福医院成立医院创建全国文明城市领导小组，全面负责全院创建工作的组织、计划及实施。至此，医院创建工作各项指标有序地分析、落实，也步入了有检查、有督查、有清单、有整改的正规化道路。在领导小组执行组长陈柏荣的牵头下，医院领导及各职能部门针对检查中发现的问题，进行了有效地整改

专业介绍：法学专业培养的人才，具备全面的法律知识和管理能力，能在各级党政机关、司法部门、企事业单位及组织中从事法律实践工作，以及在学校、科研单位从事本专业的教学和科研工作。 我要报名 本专业培养的人才，具备全面的法律知识和管理能力，能在各级党政机关、司法部门、企事业单位及组织中从事法律实践工作，以及在学校、科研单位从事本专业的教学和科研工作。 1．掌握法学各学科的基本理论与基本知识； 2．掌握法学的基本分析方法和技术； 3．了解法学的理论前沿和法制建设的趋势； 4．熟悉我国法律和党的相关政策； 5．具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力

如何在传统学习环境中创造新的阅读学习空间？ 如何在传统学习环境中创造新的阅读学习空间？ 建晟教育在传统的阅读学习环境中，大胆引入了开放、通透、互动的空间形态和架构，力图营造“以学习为中心”的前沿图书馆开放式教育空间。 建晟教育在传统的阅读学习环境中，大胆引入了开放、通透、互动的空间形态和架构，力图营造“以学习为中心”的前沿图书馆开放式教育空间。 建晟教育开放式图书馆摒弃了原本枯燥、乏味的图书馆，采用开放式图书馆为中心的设计理念，将简约、舒适的环境融入到开放式图书馆中，为学生创造一个新的阅读学习空间

11月8日，连云港市中小学（幼儿园）信息化能手大赛在赣榆区落下帷幕。此次比赛由连云港市教育局主办，赣榆区教育局和河安中学、河安小学、河安幼儿园共同承办，来自全市各县区的71名各学科选手教师参与此次比赛。 比赛中，参赛教师秉承现代化教育理念，发挥了新技术、新媒体作用，充分应用信息化网络平台，创设课堂环境、优化教学板块、更直接指向学科核心素养，提高了课堂教学中学生学习积极性、主动性，实现了教师个性化、多元化的课堂教学方式，让课堂熠熠生辉、流光溢彩！本次大赛全程网络直播

成人高考属于全国统考，考试时间一般在每年的10月，2022年成人高考考试时间预计在10月15、16日。考试依据2011年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》命题。具体考试科目如下： 专升本各学科门类全国统考科目均为三门

2005 年经济合作与发展组织（OECD）将核心素养界定为“个人实现自我、终生发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能和态度的集合”。[1]此后一些国家和组织也相继提出了具有不同价值追求和具体内涵的核心素养概念，它是各个国家课程标准培养目标制定的来源。2016 年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，它提出了我国学生“应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面”，[2]它是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据

黑龙江科技大学拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，他们中既有德高望重的老一辈专家，也有初露锋芒的青年学者。这支队伍是学校培养应用型合格人才的主力军，也是学校科学研究、社会服务与文化传承创新的中坚力量。 目前，学校现有专任教师1206人，兼职教师160人