专书

我国刻正发展长期照顾保险之际，国内对实施社会保险制度的长期照顾保险国家，如德国、日本已有较丰富的介绍，唯独欠缺韩国老人长期照顾保险制度之专书。本书作者亲赴韩国收集第一手资料，以专书方式引介韩国实施老人长期照顾保险之社会背景脉络、法规内涵、保险人组织架构、服务输送模式、以及实施经验，并针对韩国制度模式与实施经验提出优缺点论析，据以提出我国规划长期照顾保险之具体建议，对于有兴趣研究长期照顾保险制度的读者，实是难得的宝贵文献。本书除帮助读者认识社会安全制度以及长期照顾保险之外，更是深度认识韩国长期照顾保险制度的专书

(二)学术专长:西方戏剧史、西方戏剧理论及当代剧场之专长为优先可教授剧本创作者为佳。 四、工作内容:教授西方戏剧及戏剧史相关课程、担任指导老师及导师、有义务配合系务与依学校规定兼任相关行政工作。 (一)填具“国立台南大学应征教师基本资料表”(如附表一)检附书面资料表纸本及电子档(word 档)光碟片(或随身碟)

研究广州话粗口既花时间又缺乏参考资料，说不定还会给扣上人格低俗、志趣下流的帽子。然而，广州话是现代汉语中极具影响力的一大支流，而粗口又是广州话中客观存在的语言现象，每天炒虾拆蟹的不同阶层人士不知凡几，语言学者怎可视而不见？粤方言专书怎可避而不谈？研究语言难道不是要研究人们真实使用的语言吗？学术研究需要洁净得像是不食人间烟火吗？这堆问号催促了本网站的诞生。 个人没有说粗口的习惯，但是研究这个文人学者不愿沾手的禁忌题目，其实蛮有趣味和意思

此及资深社工的工作实录，内容有三大重点： 一、 有助社工同学完成其实习课业，为学科专书。 二、 开拓有本地色彩的小组工作的知识理论，紧贴新生代需要。 三、 让关心社会工作的大众得知社工实习是怎样一回事

诗讲座3《生命挤压如鬼影：重读秀陶》 《生命挤压如鬼影：重读秀陶》 地点：诚品书店松烟店3F Forum（台北市信义区烟厂路88号） 秀陶（1934-2020）定居美国多年，以对散文诗持续的思索与创作，奠定诗坛位置，与商禽的散文诗双星辉映。本场座谈向这位现代派诗歌大将致意，邀请其老友向明，以及中生代散文诗健将李长青，交流关于秀陶的记忆与阅读，并邀请熟悉台湾现代诗的学者李癸云主持。 清华大学台湾文学研究所教授，著有学术专书《诗及其象征》、《结构与符号之间》、《朦胧、清明与流动》、《与诗对话》，以及期刊论文数十篇

105年1月6日：贺！本中心104年12月15日出版之“103年犯罪状况及其分析-2014犯罪趋势关键报告”，再度获国家图书馆评选为“国际交流专用”之政府优质出版品。 国家图书馆于105年1月5日以国图合字第10506000040号函表示：该馆已与全球86个国家604个重要图书馆或学术研究机构建立出版品交换关系。本学院104年12月15日出版之“103年犯罪状况及其分析-2014犯罪趋势关键报告”，彰显政府施政卓越成效并蕴含丰富学术研究内容，深具国际文化交流价值，为国外政府单位及学术机构企盼收藏并可提供一般民众及学者专家利用，经评选为优质出版品，本中心已配合提供专书做为“政府出版品国际交换专用”，除协助政府进行文化外交外，亦同时藉以提升本学院犯罪防治学术研究之国际能见度

“科技部补助大专校院延揽特殊优秀人才措施”自即日停止适用。 修正“科技部补助双(多)边协议国际合作扩充加值(Add-on)方案作业须知”等2种行政规则，并溯自中华民国一百十一年七月二十七日生效，请查照。 国科会修正“科技部补助大专校院研究奖励作业要点”，并溯自中华民国111年7月27日生效，请查照

我是人渣文本周伟航，我要做一个超小型媒体“渣志”，渣志不是新闻评论媒体，而是以深入论述为主的知识性媒体。你可以视它为具有网络版与纸本的一人杂志社，我预计每年推出50-60篇左右的网络版文章，以及2期纸本杂志书。 各位乡亲父老大家好，我是人渣文本，我要做一个超小型媒体，你可以视它为具有网络版与纸本的一人杂志社，所有文字内容都由我产出

中央健康保险署英文专书读书会自110年8月开办以来，至今已办理63场次，由第一线执行业务同仁角度，导读国际英文专业书籍，以中文分享国际趋势及全民健保政策规划与精进方向，并穿插分享当前热门健保议题。读书会原为提升同仁国际视野，并将新科技、新思维导入政策业务规划，后续再开放医疗院所线上参加，共同讨论健保政策，每场约150名线上参与者，广获好评，健保署也将已开办课程影片公开在“健保署万维网/健保资料站/健保署英文专书读书会”专区，让想要温习或不及参与者不限时空限制，随时观看。 现在，健保署英文专书读书会再升级，与中华民国医师公会全国联合会携手，自111年11月17日起，加码开放医事人员报名以视讯方式同步参与，并提供西医师继续教育积分认证，目前已开放2场次报名，医师公会全联会后续也将读书会已开办课程转为于其网站设置“网络继续教育课程”，提供医师会员观看并获得西医师继续教育积分

(一)研究奖：完成专题研究或出版专书，确能促进生活科技教育之发展者。 (二)教学奖：贯彻生活科技正常教学、积极改进教学措施、辅导学生适性发展，有具体优良事迹者。 (三)行政奖：策画或举办区域性生活科技教育活动（研习会、观摩会、展览会或竞赛等）， 或辅导区域或学校推动生活科技教育、改进生活科技教学，绩效优良有具体事迹者