陶艺

佛山市天润实业有限公司创建于2005年，办公室地址位于陶艺之乡、武术之乡佛山，注册地址为顺德大良区绿田路12号创客中心，办公及业务位于顺德新市府，观绿路置业广场3号楼1506~1510，综合各功能型办公以及党建室，办公面积一千平方，顺德本地专业化发展、市场化经营、运营管理较完善的企业，业内知名度领先的企业。 ?经过十余年风雨历程，公司不断收购码头，石场，物业，为对接大湾区建设打下了坚实的基础，2020年由原本300万注册资本扩大到 5000万，其中在珠三角、两广地区运营了沙源开采、石矿开采、沙石码头、沙石船务运输、钢材、煤炭、建筑骨料贸易，自2021年3 月份始，由中国建材并购佛山市天润实业有限公司，始终从事供应链版块，并购后为央企建筑美丽中国肩负起保驾护航的责任， 并为大湾区开发做保驾护航。 已在筹划煤炭板块业务，铜、铝、旧改、光伏、等等以及金融方面的大宗贸易，随着公司不断地发展，日渐成熟，将来会迎接新的希望迈进新的一步

为持续推进党史学习教育走深走实，引导我院师生深入理解中国***的精神之源，了解学院的历史发展脉络，领悟学院精神和深厚的文化内涵，11月11日，学院“赓续红色血脉，汇聚奋进力量”党史学习教育师生艺术作品展在学府路校区拉开帷幕。 开展党史学习教育以来，我院人文社科系党总支结合艺术专业特色，以省级技能大师工作室“浩楠艺术工作室”为依托，组织师生结合党史学习教育开展艺术创作。6个月来，在人文社科系党总支的带领下，艺术专业师生学习党史发展脉络，感悟党史故事，在“沉浸式”的创作过程中，不断感受波澜壮阔的党史历程，创作完成了 64 件展现党的历史、铁道兵历史、学院校史的作品，艺术形式涵盖版画、剪纸、陶艺、手绘等多种类别，从不同角度热情讴歌百年来党的丰功伟绩，歌颂铁路建设的伟大成就，追忆铁道兵的光荣历史，以更加直观和新颖的形式抒发了对党、对祖国、对学院的热爱

为统合所学各科目加以综合活用，使学生的专业技能更加精熟，并激发创意、潜能，借由创业提案计划书书写评比及结合学生所学烘焙、小吃等之烹调技能，特于101年5月24日于本校餐旅服务教室举办“美食创业提案赛”，藉以协助学生出校后的创业与就业。 经过餐饮科、国文科、数学科…等科任课教师，多次的教学研讨与工作会议及近一个学期之实务训练，高三B、高三D两班参赛学生手上功夫了得，使出浑身解数，并结合陶艺班学生作品做为容器，完成一道道视觉、味觉兼具之美食，在业界专业小吃师父及本校教师评审检视与品评下，共遴选出“**企画奖”、“**人气奖”、“终极美味奖”三大奖项。 “美食创业提案赛”充分显示出本校技训结合业界、跨学科领域合作教学、理论认知与实务操作统合之教化学习成效

10月30日，在重庆市规划自然资源局的倡议下，市规划事务中心、重庆市地质矿产勘查开发局川东南地质大队、重庆市地质矿产研究院的大力支持下，由区妇联、区城管局、天生街道共同主办的“PLAY!一起玩吧”第二届社区儿童艺术节，在北碚区西南大学南社区书香社区体育文化公园举办。该活动由我院李圆圆老师策划，并担任主持。活动中，李圆圆老师介绍了10月整月内，师生团队组织社区亲子家庭共同参与书香社区体育文化公园的建造和美化的全过程，包括树木种植、社区生活地图和标识牌设计、墙体彩绘、户外墙体陶艺制作、零废弃迷你花园建造等

巴尔的摩陶艺中心强调发展、延续、推广陶瓷艺术，创造出一个以艺文活动为核心的据点，提供周遭社区一个拥有丰富艺术教育的交流场所。艺术家必须参与陶艺中心所举办的社区活动以回馈大众。 宾各影像实验室位于荷兰阿姆斯特丹市中心，交通便利，是一个创办于1996年，专门为从事电影、纪录片、影像…等工作者所成立的国际级专业机构

生于1977年12月20日。1998年毕业于四川美术学院附中。2006年毕业于中央美术学院雕塑系

5月29日，一场名为“非说”的非物质文化遗产主题展览在解放碑步行街开展，南开两江中学的部分学子走出校园，参加了此次活动。同学们与非物质文化遗产传承大师们面对面交流，了解“非遗”文化，亲密接触“非遗”手工技艺，在实践中完成了一次社会美育。 活动现场，同学们近距离了解和体验了面塑、纸雕等手工艺术，在感受手艺人的匠心与民俗文化魅力的同时，也传承了中国优秀的传统文化

钟灵毓秀，独具匠心。沧州市画家刘志甜和陶艺爱好者张府成将中国大运河沿线34个城市的运河风情浓缩于陶艺作品中，以新的方式讲述运河故事。 走进张府成的陶艺工作室，桌上摆放着几件造型精致的陶瓶，一件作品表现的是温婉的女子正在专注地弹琵琶

自得窑工作室对陶艺有兴趣人士提供不同的陶艺课程。课程导师都是拥有丰富创作及教学经验的陶艺家。课程内容如下： 恒常陶艺班(4节) 课程内容包括手塑成型、拉坯技巧

明天就是教师节了，学生们都会向自己的老师送上鲜花、贺卡或是一声节日祝福。每当教师节，即使已经工作多年的上班族也会回忆起自己的老师，发去一条节日祝福信息。 师者，所以传道受业解惑也