一次方程
方程法是解决数量关系问题最常用的方法之一，考生在做题过程中经常通过题目中的已知条件来设未知数建立等量关系，从而求解得出答案。我们在解题过程中通常所设的方程式就是普通方程，比如5x+3=23，这个方程就是未知数个数等于方程个数，为普通方程。但在我们研究试题的过程中，发现除了我们常见的普通方程外，还有一类方程叫做不定方程
求质点的振动方程公式：y=A*sin((2π/T)*t-(2π/λ)*x+φ)。质点就是有质量但不存在体积或形状的点，是物理学的一个理想化模型。在物体的大小和形状不起作用，或者所起的作用并不显著而可以忽略不计时，我们近似地把该物体看作是一个只具有质量而其体积、形状可以忽略不计的理想物体，用来代替物体的有质量的点称为质点
有下列结论：其中正确结论的个数是（ ） ①单项式的系数是； ②用一个平面去截长方体，截面可能是六边形； ③七棱柱有9个面，9个顶点，21条棱； 已知与 的积不含项和x项，求关于x的方程的解? 2021年寒假即将来临，成都市实验外国语学校准备请工人到学校装修教室，已知一天3名一级技工去粉刷7个教室，结果30 没来得及粉刷；同样时间内10名二级技工粉刷15个房间之外，还多粉刷了另外的50 墙面，每一名一级技工比二级技工一天多粉刷35 墙面，求这每个教室需要粉刷的墙面面积为多少平方米？ 若ab＜0，且m＝则关于x的一元一次方程（m﹣3）x+6＝4的解是() 若若abc>0，则n的值为（） 已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣3、5，点P为数轴上任意一点，其对应的数为x．（1） 在数轴上分别表示A、B，并求出AB的长； （2） 如果PA＝PB，求x的值；（3） 动点M从点A出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴正方向运动，点N从点B出发，以每秒1个单位长度的速度沿数轴负方向运动，若M、N同时运动，且M的运动时间为t，当M与N之间的距离为2时，求t的值．
方程和不等式是解决应用题、实际问题和许多数学问题的重要基础知识，应用广泛． 本章节，我们将学习方程、不等式的概念，以及解法．掌握这些知识能够帮助我们解决更多的实际问题． 方程是含有未知数的等式，是表达数量之间天平．在研究很多问题时，我们经常通过设未知数来求解． 本章通过解决实际问题，进一步感受方程的作用，并学习利用一元一次方程解决问题的方法． 与一元一次方程不同，本章学习的一元二次方程中，未知数的最高次数是2． 本章我们就来学习如何解一元二次方程，并通过解决实际问题来深入了解． 学习用分式方程解决问题，进一步感受类比的数学思想． 生活中出了等量关系，还存在不等关系，不等式正是表达这种数量关系的模型．本章中我们要学习不等式与不等式组的概念，判断不等式是否成立．学会解一元一次不等式．
三元一次方程组顾名思义就是由三个一次方程组成的含有三个未知数的方程组，叫做三元一次方程组。三元一次方程解法：其求解方法一般为利用消元思想使三元变二元，再变一元。 1二元一次方程公式
含有一个未知数且该未知数为一次的整式方程称为一元一次方程。 例如：4x+8=12 7x+4=25等。 一元一次方程为最简单、基本的数学方程，一元一次方程为小学生常用解应用题的方式
课程简介本苏教版(初三)九年级数学上册视频网课同步辅导讲课教学视频全集，由同桌100教学机构范明甫老师讲课，共45讲，内容包括：一元二次方程、对称图形-圆、数据的集中趋势和离散程度、等可能条件下的概率，所讲内容同步苏教版(初三)九年级数学上册课本知识点，讲解细致，通俗易懂，欢迎九年级的同学们观看学习！ 苏教版(初三)九年级数学上册视频网课同步辅导讲课教学视频目录： 第1章《一元一次方程》11一元二次方程.mp4 第1章《一元二次方程》12一元二次方程的解法-公式法.mp4 第1章《一元二次方程》12一元二次方程的解法-因式分解法.mp4 第1章《一元二次方程》12一元二次方程的解法-直接开平方法.mp4 第1章《一元二次方程》12一元二次方程的解法-配方法（1）.mp4 第1章《一元二次方程》13一元二次方程根与系数的关系.mp4 第1章《一元二次方程》13一元二次方程根的判别式.mp4 第1章《一元二次方程》14用一元二次方程解决问题-动点问题.mp4 第1章《一元二次方程》14用一元二次方程解决问题-平均增长（降低）率.mp4 第1章《一元二次方程》14用一元二次方程解决问题-销售旅游问题.mp4 第1章《一元二次方程》14用一元二次方程解决问题-面积问题.mp4 第2章《对称图形——圆》23确定圆的条件.mp4 第2章《对称图形——圆》25直线与圆的位置关系（1）.mp4 第2章《对称图形——圆》25直线与圆的位置关系（章节复习课）.mp4 第2章《对称图形——圆》27弧长与扇形的面积.mp4 第2章《对称图形——圆》28圆锥的侧面积.mp4 第3章《数据的集中趋势和离散程度》31平均数（1）.mp4 第3章《数据的集中趋势和离散程度》32中位数与众数（1）.mp4 第3章《数据的集中趋势和离散程度》33用计算器求平均数.mp4 第3章《数据的集中趋势和离散程度》34方差.mp4 第3章《数据的集中趋势和离散程度》35用计算器求方差.mp4 第4章《等可能条件下的概率》41等可能性.mp4 第4章《等可能条件下的概率》42等可能条件下的概率（一）（1）.mp4 第4章《等可能条件下的概率》43等可能条件下的概率（二）.mp4讲课老师简介：范老师男，中教高级职称范明甫，市级重点中学教师，有着深厚的奥数功底和丰富的教学实践经验，深受学生的喜欢和家长的好评。
有下列结论：其中正确结论的个数是（ ） ①单项式的系数是； ②用一个平面去截长方体，截面可能是六边形； ③七棱柱有9个面，9个顶点，21条棱； 2021年寒假即将来临，成都市实验外国语学校准备请工人到学校装修教室，已知一天3名一级技工去粉刷7个教室，结果30 没来得及粉刷；同样时间内10名二级技工粉刷15个房间之外，还多粉刷了另外的50 墙面，每一名一级技工比二级技工一天多粉刷35 墙面，求这每个教室需要粉刷的墙面面积为多少平方米？ 若ab＜0，且m＝则关于x的一元一次方程（m﹣3）x+6＝4的解是() 若若abc>0，则n的值为（） 已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣3、5，点P为数轴上任意一点，其对应的数为x．（1） 在数轴上分别表示A、B，并求出AB的长； （2） 如果PA＝PB，求x的值；（3） 动点M从点A出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴正方向运动，点N从点B出发，以每秒1个单位长度的速度沿数轴负方向运动，若M、N同时运动，且M的运动时间为t，当M与N之间的距离为2时，求t的值．
有下列结论：其中正确结论的个数是（ ） ①单项式的系数是； ②用一个平面去截长方体，截面可能是六边形； ③七棱柱有9个面，9个顶点，21条棱； 已知与 的积不含项和x项，求关于x的方程的解? 2021年寒假即将来临，成都市实验外国语学校准备请工人到学校装修教室，已知一天3名一级技工去粉刷7个教室，结果30 没来得及粉刷；同样时间内10名二级技工粉刷15个房间之外，还多粉刷了另外的50 墙面，每一名一级技工比二级技工一天多粉刷35 墙面，求这每个教室需要粉刷的墙面面积为多少平方米？ 若ab＜0，且m＝则关于x的一元一次方程（m﹣3）x+6＝4的解是() 若若abc>0，则n的值为（） 已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣3、5，点P为数轴上任意一点，其对应的数为x．（1） 在数轴上分别表示A、B，并求出AB的长； （2） 如果PA＝PB，求x的值；（3） 动点M从点A出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴正方向运动，点N从点B出发，以每秒1个单位长度的速度沿数轴负方向运动，若M、N同时运动，且M的运动时间为t，当M与N之间的距离为2时，求t的值．
数学方法是运用数学来研究和解决问题的科学方法。具体来说，就是运用数学的概念、理论和方法，对研究对象进行量的分析、描述、推导和计算，找出其内在联系的数学表达形式，从数学上给出解答，以认识事物发展变化的规律性。数学方法是定量研究的基本手段，任何事物都具有量的规定性，因而数学方法具有普遍的应用价值