torah
节日和安息日庆祝活动 每天的祷告和祝福 每年的犹太大师展览给TVT学生丰富的犹太记忆. 随着学生在TVT的成长 犹太研究项目旨在让学生参与“真正重要的对话”.“我们专注于研究Torah的伟大道德教学 塔木德 犹太律法 和犹太人的历史为我们的讨论奠定基础，并激励我们的行动. 我们的课程挑战学生成为有同理心的正面者，并参与其中 更美好修复我们破碎的世界. 在TVT 我们鼓励学生选择参与 参与 创造性地回应定义我们传统的实践和信仰. TVT让学生接触到犹太人经验的多面性，并挑战他们以自豪的身份表达自己的身份. 最后 TVT教授基本的犹太技能，使毕业生能够参与任何犹太社区. 通过知识和技术的结合 一个TVT的毕业生将有工具和信心，以帮助一个创造性和富有同情心的犹太教的未来蓬勃发展. 我们的毕业生参加 全国最好的大学 但更重要的是 正在成为我们社区和国家的领导者...让世界更美好.
问题：历史上发生过各种战争：内战、宗教战争、冷战和信息战。在改正人类方面，这些类型的战争有什么区别吗？ 回答：实际上没有。所有的战争都是在左右线之间，在善恶之间，在给予的品质和接受的品质之间缺乏平衡
梅瑟五书概论 梅瑟五书是旧约全书的前五卷，即创世纪、出谷纪、肋未纪、户籍纪和申命纪五本。犹太人称此五书为“托辣”（TORAH），即“法律”之意，因为五书的内容，多半是以色列民的法律，因此，他们有时候亦称它为“法律书”。由于这本书的来源和内容，都与梅瑟一生有密切的关系，故被称为“梅瑟五书”
（例句）夜里上主在神视里对以色列说：雅各伯、雅各伯；他回答说：我在这里《创世纪46：2》 雅各伯自从在雅波克河边第一次被改名以色列《创世纪32：28》之后，他的新旧名字同时出现在《圣经》的一节（verse一句话）里- 例如“...雅各伯...以色列”或“...以色列... 雅各伯”的情况竟然超过80处，其中《依撒意亚先知书》22处，《创世纪》13处，《圣咏》12处，《耶肋米亚》和《米该亚》各有5处，甚至《罗马书》里也出现1次，限于篇幅，本文仅从出现较多的三部《经书》各举一例如下 -- 吾主发出一句相反雅各伯的话，这话临于以色列《依撒意亚9：8》 -- 雅各伯由贝尔舍巴（Beersheba）启程，以色列的儿子们扶自己的父亲雅各伯，和自己的孩子们和妻子，上了法郎派来接他的车《创世纪46：5》 -- 上主在雅各伯颁布了诫命，也在以色列立定了法令《圣咏78：5》 还有圣保禄写给初期罗马教会的信件里说：那时全以色列也必获救，正如经上所载：拯救者必要来自熙雍，从雅各伯消除不敬之罪《罗马书11：26》 上主自己为什么在给了以色列的新名字之后，还对旧名字雅各伯念念不忘？《经书》上为什么老是新旧名字相提并论？综合专门研究“梅瑟五书（Torah）”的圣经学家的解释大致是两个缘由; 一、雅各伯从小心存诡诈，偏偏又为上主所选，之间反差太大，必须经常并列，提示这两个名字是“同一人” 二、强调雅各伯才是“以色列人（Israelites）”的祖先（不是他的孪生哥哥厄撒乌） 由于达味建立的王国，在公元前九三一年分裂成以色列国（北国）和犹大国（南国）。在此之前，“以色列”纯粹是“人名” 是雅各伯的“新名字”；公元前九三一年之后，以色列除了“人名”、也可能是“国家名”，确实容易混淆。 在“梅瑟五书”里，当两个名字并列时，大致说来：如果说他是十二个儿子（十二支派）的父亲，通常会用雅各伯，但若要显示他是以色列人的祖先时，会用以色列（当然也有例外的情形）
人类的真实本性将我们封闭在我们的自己世界里，我们看不到任何超越我们五种身体感官所感知的东西。而要从这里走出去，进入更广泛、更高、扩展的感觉，需要我们扩展感觉和意识。 为此，我们得到了名为“Torah”（来自 “Ohr-光“一词）的手册，它解释了如何触发更高的力量，即光的力量作用在我们身上，这将使我们提升到感知宇宙的下一个层次
在使徒行传 15 章中提及的耶路撒冷会议，其讨论的核心议题是律法与恩典，这对今日基督身体仍有适切性。 “律法”（law）这词语在圣经、 犹太教和基督教中都有不同的用法。妥拉（Torah，תורה）这个词语不是指“律法”，而是“指教”（instruction）
在使徒行传 15 章中提及的耶路撒冷会议，其讨论的核心议题是律法与恩典，这对今日基督身体仍有适切性。 “律法”（law）这词语在圣经、 犹太教和基督教中都有不同的用法。妥拉（Torah，תורה）这个词语不是指“律法”，而是“指教”（instruction）
梅瑟五书概论 梅瑟五书是旧约全书的前五卷，即创世纪、出谷纪、肋未纪、户籍纪和申命纪五本。犹太人称此五书为“托辣”（TORAH），即“法律”之意，因为五书的内容，多半是以色列民的法律，因此，他们有时候亦称它为“法律书”。由于这本书的来源和内容，都与梅瑟一生有密切的关系，故被称为“梅瑟五书”
TVT社区走读学校感谢并理解每个家庭为孩子在我们学校的教育所做的重大牺牲和经济投资. TVT致力于通过支付计划和学费援助帮助家庭负担得起独立的学校教育. 招收 家庭必须完成在线入学协议，并提交10%的初始学费. 学费保护计划(“TPP”)的设立是为了向家长提供机会，以确保他们的学费义务，以防学生在学年期间从Tarbut V'Torah社区走读学校(“TVT”)退学. 在学生退学的情况下，TPP涵盖了一部分仍然欠下的或以前支付的学费. 选择任何延期付款计划的家长都必须购买TPP. 强烈建议选择一次性全额付款但不是必需的家庭使用TPP.