基础教育
西南大学华南城中学是由重庆市巴南区教委、西南大学基础教育集团、重庆华南城有限公司三方按照“公有联办、企业资助、机制创新、自主办学”原则修建的一所高标准、示范性、特色化的公办初级中学，由重庆市巴南区教委领导、西南大学基础教育集团全面执行管理。 学校坐落于重庆市巴南区华南城玉华路，环境优美、交通便捷、设施先进，配有教室、实验室、艺体多功能室、创客室、演播室、图书馆、风雨球场、体育馆、艺术中心等一流基础设施。西南大学华南城中学是莘莘学子涵养品德、学习知识、立志成才的梦想摇篮，是心怀教育兴国使命与责任的广大人民教师的理想圣地
2002年1月16日，全国民委主任会议在京开幕。 中央统战部副部长、国家民委主任李德洙在会上作的工作报告中提出，今年民委工作的总体要求是：坚持以***理论和‘****’重要思想为指导，进一步贯彻落实***总书记‘七一’重要讲话和党的十五届六中全会的精神，抓住实施第十个五年计划和西部大开发的有利时机，深入贯彻落实中央民族工作会议精神，加快少数民族和民族地区经济社会发展，巩固和加强民族团结，维护社会稳定，促进各民族共同繁荣，以民族工作的新成绩迎接党的十六大召开。 2002年将认真做好民族文化教育工作，推动民族地区社会发展
5月6日，我校与衡阳市博文高级中学战略合作协议签约仪式在衡阳市博文高级中学举行。签约仪式由博文高级中学党支部书记贺仁忠主持，校长皮修平和博文高级中学董事长任志俭代表双方签署了战略合作协议。副校长聂东明参加
4月21日，教育部印发义务教育课程方案和数学等16个课程标准（2022年版）。为引导教育硕士研究生全面了解基础教育课程改革的新动向，深入学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化，数学与统计学院组织2020级和2021级全体研究生在线参加了系列学术会议。 专家报告主要围绕义务教育课程标准的新变化，深入解读了核素素养落地落实的新要求
教育部发布智慧教育平台系列两项教育行业标准（附全文） 近日，教育部发布智慧教育平台系列两项教育行业标准，包括《智慧教育平台 基本功能要求》和《智慧教育平台 数字教育资源技术要求》。 《智慧教育平台 基本功能要求》规定了智慧教育平台基本功能框架及功能要求。该文件适用于基础教育、职业教育和高等教育领域智慧教育平台的设计、开发和应用
继2月11日北京迎来疫情爆发之后首场土拍并揽金超过80亿元后，2月14日，北京再次集中出让3宗地，共吸引了十余家房企参与竞拍，最终全部溢价成交，总成交价达196.8亿元。 值得注意的是，受疫情影响，原定于2月4日出让的这3宗地推迟到昨日出让，其中两宗位于昌平区东小口镇，一宗位于海淀区西北旺镇，总建设用地面积19.37万平方米，总起始价150.8亿元。 位于昌平区东小口镇HC-031、HC-030地块，用地性质为R2二类居住、A33基础教育用地，土地面积7.7万平方米，建筑控制规模为20.73万平方米，其中宅地容积率为2.5，起价58.7亿元
合作单位简介： 长春师范大学（Changchun Normal University）坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型上等专门人才培养基地，是具有博士学位授予权的省属师范大学。 学校始建于1958年，时名长春师范专科学校，1963年易名为长春师范学校，1981年更名为长春师范学院，1986年起隶属中国有色金属工业总公司，1998年起按中央与地方共建，以吉林省管理为主的机制运行，2013年更名为长春师范大学。 截至2014年5月，学校有20个教学单位，涵盖文、理、史、教育、管、法、工、艺术等八个学科门类；拥有教职工1400余人，全日制在校生19000余人
为贯彻党的十八大及十八届二中、三中全会精神，落实教育规划纲要和《教育督导条例》要求，保障教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，现就深化教育督导改革，全面加强教育督导工作，提出如下意见。 1.教育督导是教育管理的重要内容。教育督导是《教育法》规定的教育基本制度之一
文章导读：贵阳幼儿师范学校，学校位于贵阳市，学校具有浓郁的欧式风格和园林特色，环境优雅、设施一流、配套完善，目前占地1050亩，建筑面积42万平方米。学院总投资3亿元人民币，占地1000余亩、建筑面积达30万平方米，硬件设施完善，布局合理、功能齐全，能同时容纳20000名学生在校就读。学校教学设施齐备，建有专门的艺术教学楼，风琴室、钢琴室、电子钢琴室、高档次的舞蹈教室等一应俱全
南海网、南海网客户端陵水11月21日消息(南海网记者 李昊)11月20日至21日上午，国家民委在海南省陵水黎族自治县召开民族地区基础教育发展经验交流会。会议主要任务是深入贯彻落实中央民族工作会议、全国教育大会、全国基础教育工作会议及《国务院关于加快发展民族教育的决定》精神，总结推广民族地区基础教育发展经验，推动民族地区学生享有公平而有质量的教育，进一步铸牢各族师生中华民族共同体意识。 会议指出，新中国成立70年来，特别是党的十八大以来，全国民委系统积极配合教育行政主管部门，奋力推动民族基础教育发展，基础教育在少数民族中的普及水平显著提高，教育公平稳步推进，教育质量日益上升，各族群众的教育获得感不断增强
