马原
哭到最后，看到赶了半个小时的地铁来接我回家的苏家阳，她说：“棉棉，你和苏家阳一定要给我一辈子幸福永远恩爱，如果你们最后没有在一起，我这辈子都不会再相信爱情了。” 他努力去解读张爱玲《倾城之恋》里“大抵如此”的爱情、苏童《妻妾成群》中哀怨压抑的变态人性和史铁生《我与地坛》的生命感悟；他和学生一起寻找汪曾祺《受戒》中日常凡俗生活的意义，探索陈染《私人生活》中女性世界的暧昧和马原玩弄叙述圈套的迷宫；他力图对知青文学的历史创伤、王朔的小市民文本、网络文学的泛滥和卫慧棉棉的身体写作给予解释……用韩毓海的话说，他的课时髦得很。
时间：9月24日（周二）晚上7:00~9:00 主讲人简介：朱荣贤，教授，哲学博士，马克思主义学院马原教研部主任，马克思主义理论重点学科带头人，江苏省自然辩证法学会理事，澳安市哲学学会秘书长。2004年6月毕业于广西大学，获得科技哲学硕士学位，2014年毕业于东南大学，获得科技哲学博士学位。主要从事《马克思主义基本原理》《自然辩证法》《自然科学概论》等课程教学工作
源起会议之国的小型讲座，一群伟人聚在一起，开了一个伟大的讨论会，伟大的主题是:“什么是诗意”。开场一个象征镜头，影机先是追踪着火车，开进小城，再走到大街小巷，然后停靠酒店，走进局促的会议室。接着，一批有头有脸的作家杀入镜头，阿城、王朔、马原、方方、余华、棉棉，从阿城的“诗意”考古开始，讲到“有钱就有诗意”
哭到最后，看到赶了半个小时的地铁来接我回家的苏家阳，她说：“棉棉，你和苏家阳一定要给我一辈子幸福永远恩爱，如果你们最后没有在一起，我这辈子都不会再相信爱情了。” 他努力去解读张爱玲《倾城之恋》里“大抵如此”的爱情、苏童《妻妾成群》中哀怨压抑的变态人性和史铁生《我与地坛》的生命感悟；他和学生一起寻找汪曾祺《受戒》中日常凡俗生活的意义，探索陈染《私人生活》中女性世界的暧昧和马原玩弄叙述圈套的迷宫；他力图对知青文学的历史创伤、王朔的小市民文本、网络文学的泛滥和卫慧棉棉的身体写作给予解释……用韩毓海的话说，他的课时髦得很。
读研最重要的是能力的提升而不是单纯的学习知识！ 全书共分四部分。**章从文本细节出发，对格非、陈翔鹤、严歌苓的作品进行了深入分析。在解读中，作者从每个文本自身特点出发，摆脱常规方式，通过潜文本、图文关系等文本构成元素的发掘和梳理，寻找蕴藏于文本自身的解读路径
思想政治教育是一门新兴学科，是20世纪80年代末在我国高校中建立起来的一门应用性的社会科学。 该学科在马克思主义理论一级学科下设立二级学科，其方向包括：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中国化马克思主义与思想政治教育等。思想政治教育的培养目标是思想政治工作的专门人才
从考研政治的学科特性以及出题方式来看，政治学科实质是在考察大家的逻辑思维能力以及结合相关理论对时事热点进行分析的能力，因此，政治学科在所有备考学科中是“投入产出比”最高的学科，即便如此，考研政治的全国平均分却长期徘徊在60分上下，因此，要想真正取得高分，就必须要有科学的复习方法与规划，凤凰苏大考试研究中心政治教研室从考研政治真题出发，为2016考生政治备考科学规划。考研政治的学科范围，包括5门课程：马克思主义基本原理概论（简称“原理”）、***思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“毛中特”）、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济和政治。每门课程在试卷中的占比分别为24%、30%、14%、16%、16%
2016考研政治大纲解读：大纲新增考点之“四个全面” “四个全面”作为中国特色社会主义理论体系的一个最新成果，这一考点具有特殊性，因为它在马原、毛中特、史纲和思修这几门科目中均有所涉及，其重要性是不言而喻的。 “四个全面”战略构想在各个方面体现了唯物辩证法思想：第一，体现了联系和发展的思想。第二，体现了我们用整体的、全面的观点看问题
在广大考生的期待和关注当中，2018考研政治的考试大纲终于公布。考研政治和其他公共课相比，每年的考试大纲都会有所变化，这是政治这门课程自身特点所决定，但纵观历年历次考试大纲的修订，我们可以知道，2018考研大纲的变化不应该被过分夸大和解读，而应该理性看待大纲变动，因为大纲只是作了一些修订，绝大部分考点内容没有改变。 就今年考试大纲修订，相对而言，新增考点或说变化较大的是毛中特这门课，思修几乎没什么变动；史纲变动也主要体现为考点顺序的调整，当然也增加了几个点，如"总结历史经验，迎接全国性抗日战争"，"大后方的抗日民主运动和进步文化活动"等，这些考点和今年是全面抗战80周年的时间截点有关，即使不增加，也应在今年的复习备考或上课过程中被重视
（通讯员严锴）2022年2月21日，为做好本学期《马克思主义基本原理》课程教学安排工作，进一步提升教学水平和促进课程建设，我院“原理与概论”教研室全体教师在院会议室召开了集体备课会。会上，教师们就如何上好“马原”课提出了自己的看法。宋慧老师指出，课程教学要注重理论联系实际，要兼顾理论性和时代性，切实提高思想政治理论课的吸引力