四则运算

1.把计算模块提取出来，单独创建一个类。 2.针对提取出来的计算类的接口函数做单元测试。 3.通过单元测试代码，测试计算类对于各种参数的支持； 测试截图: 2、测试计算类对于各种参数的支持： 输入是有错误的，例如 “1 ++ 2”以及分母为零的情况，输入错误时，返回"NO" 如果计算结果错误的，返回值为“NO”，而计算结果为-1的返回值为“-1” 首先我觉得这次的单元测试很有必要，因为之前写的四则运算有许多不完善的地方，比如分数除法中分母为零的情况，通过测试我们找出异常并改善了代码，而且这次的这次的实验让我们的代码更模块化，条理更清晰

人教版五年级数学教材(上册)包括以下内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能

熟记导数的基本公式，会运用函数的四则运算求导法则，复合函数求导法则和反函数求导法则求导数。会求分段函数的导数。 会求隐函数的导数

■类型：学具，可用于数学、语文领域的教具。 ■设计灵感： 平常我们观察小朋友的学习方式，可以知道如果教师只是一味的教学，那么小朋友的专注力很快就会被其他事物影响而减弱，所以需要有亲手操作的活动是非常重要的，除了可以让小朋友更专心之外，更能让小朋友马上练习老师上课所教的单元。所以我想到用转盘的型式，因为这是孩子不能预期的结果，所以他们会非常期待、紧张、专心、注意，可以训练他们大脑的连结，因为“看到”的视觉神经接收到刺激之后，马上传送到大脑做反应，多练习可以使神经的传递及接收更加迅速