班级

为鼓励我院学生深入了解世情、国情、社情，开拓国际视野，提升综合素质，引导学生树立“四个正确认识”，深入了解“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念，人文学院特于组织本次主题社会实践，时间为7月下旬至8月上旬，现面向本科生选拔实践队成员。 人文学院2018级、2017级、2016级普通全日制在校本科生。 1）具备良好的政治素质，热爱祖国，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正，无犯罪记录； 2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力； 3）成绩优良，在校期间无挂科记录； 4）具备熟练的外语沟通能力和较好的跨文化交际能力，有托福、雅思等语言成绩者优先； 5）具备宣传、摄影、传统文化才艺等特长者优先； 1、学生自愿报名，填写报名表并提交到学工组； 2、学院组织老师暂定于5月9日开展面试工作，以无领导小组讨论形式开展，主要考察学生表达能力、沟通能力等

第二天，陈妈妈思考再三还是决定给女儿请个假，带去医院的成长发育门诊看看。陈爸爸倒是不以为然，在她看来，女孩子嘛，娇小点也好的，觉得老婆有点过于小题大做了。 女儿才四年级，现在发育是不是才早了？陈妈妈有点焦虑，偷偷地和班级群里熟悉的妈妈们交流了下，一问才知道，女儿班36个孩子，女生20人，已经起码有15个发育了，其中还有好几个已经来例假了

曼谷KIS国际学校（KIS）位于曼谷市中心位置，是一所IB全球课程学校，为3-18岁的学生提供IB课程。这一套极具优势的学术课程包括了小学阶段课程、中学阶段课程和IB学位证书课程。KIS的孩子们都很热爱学习

为表彰先进，激励广大师生不断进取，进一步促进我校少先队工作，经学校研究，决定在“六一”期间表彰2014——2015学年度优秀班主任(辅导员)、优秀小组、优秀队(班)干部、优秀少先队员和好孩子具体方案如下： 以党的十八大精神为指导，贯彻落实党的群众路线教育实践活动，培育和践行社会主义核心价值观，切实把立德树人作为教育的根本任务，按照共青团中央、教育部、人事部、全国少工委《少先队辅导员管理办法(试行)》的总体要求，优化未成年人健康成长的社会环境，激励广大少先队辅导员为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者并使广大少先队员成为合格的建设者和接班人做出更大的贡献。 1、热爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。 2、热爱生活、热爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神

为进一步落实我校督导检查工作，根据《督导督查工作条例》规定，2018年10月19日、25日，校成立督导检查工作小组对南校区和北校区分别就教育教学工作进行督导检查。 督导检查工作内容包括：1、召开教师座谈会；2、检查课堂教学、教案及学生作业布置和批改情况；3、查看资料，检查各处室、班级工作计划和教师教学计划 ；4、检查教研工作，进行学生问卷调查。 督导小组人员工作细致认真，两校区相关领导和老师也积极配合检查工作

有一种行动叫节能，有一种生活叫低碳，有一种希望叫绿色，有一种未来叫发展。节约能源资源人人有责、人人尽力、人人可为、人人共建、人人共享，珍惜身边的每一份资源，尽自己所能节约每一点能源资源。9月7日，清流县城关中学举行了以“助力双碳目标，守护美丽中国”为主题的节能减排主题班会活动

本文摘要：六一儿童节是孩子们最庆典、最快乐的节日。为了能让孩子们童年一个身体健康、幸福、有意义的儿童节，5月28日，渑池县平幼儿园举行了丰富多彩的亲子游园活动。 游园活动开始了！整个幼儿园变为了一个大型游乐场

大学生心理健康教育是学院学生管理工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养质量的重要途径和手段。为加强我院学生心理健康教育，促进学校心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，大学生心理健康教育中心须履行下列职责： 一、在学校心理健康教育中心的领导下，负责对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施； 二、广泛开展大学生心理健康教育普查，建立大学生心理档案，掌握大学生心理健康状况，对部分有严重心理问题学生进行重点监控，定期追踪； 三、开设心理健康教育课程、专题讲座和心理健康教育网页，全方位宣传普及心理健康知识和心理调适的方法； 四、开展个别心理咨询和团体心理辅导，帮助大学生解决心理困惑、心理障碍和进行危机干预，引导大学生树立心理健康意识，培养良好的心理素质； 五、积极构建学校、学院、班级三级心理健康教育体系，从不同层次、不同侧面及时解决学生可能遇到的心理困惑或问题； 六、组织培训心理辅导员和学生心理委员工作，并指导各院系开展心理健康教育活动与咨询工作，逐步建立和完善学生心理问题防护网； 七、指导大学生心理协会活动，发展朋辈心理辅导； 八、不断规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规范性； 九、开展大学生心理健康教育的课题研究； 十、积极参与心理健康教育的理论和实践，加强业务素质，不断提高自身的工作水平和业务能力； 十一、认真完成上级部门和领导交办的其他工作，配合各职能部门工作。

日前，瑞安市第四幼儿园于近日对小中大班幼儿进行综合能力发展测评活动。 此次测评活动以班级为单位，由教学园长、各年龄段老师担任评估组成员，对全体幼儿进行能力发展测评。结合幼儿的年龄特点和认知水平，从大运动、精细动作、适应能力、语言、社会行为等方面对幼儿进行全方位的测评

该生具有很强的班级荣誉感和责任感，在学习生活中，他做到对事负责，对人友好。他博览群书，不断充实自己。他有理想有抱负，并坚持从一点一滴着手，向理想进发，坚信自己一定会成功达到彼岸