理事
方骏，1943年生于江苏灌云县，原籍安徽歙县；1965年南京师范学院美术系毕业；1981年南京艺术学院美术系中国画研究生毕业，获硕士学位，留校任教。历任美术系副主任、主任，现为江苏 省国画院“特聘画师”，江苏省美协理事，艺术委员会委员；1996年获江苏省教委、学位委颁发的“优秀研究生指导教师”称号。作品在国内外重要画展中多次获奖，被广泛收藏
方骏，1943年生于江苏灌云县，原籍安徽歙县；1965年南京师范学院美术系毕业；1981年南京艺术学院美术系中国画研究生毕业，获硕士学位，留校任教。历任美术系副主任、主任，现为江苏 省国画院“特聘画师”，江苏省美协理事，艺术委员会委员；1996年获江苏省教委、学位委颁发的“优秀研究生指导教师”称号。作品在国内外重要画展中多次获奖，被广泛收藏
靳安广，男，教授，中国人民大学哲学博士，现任南阳师范学院马克思主义学院副院长。主要从事价值学、马克思主义理论的教学和研究工作。河南省哲学学会理事、南阳市哲学学会会员、南阳市残疾人康复技术指导专家
陈灿，男，1977－1980年，云南师范大学数学系读书；1980－1982年，蒙自师范高等专科学校数学系当教师；1982－1983年，复旦大学数学系学习；1984－1995年，蒙自师范高等专科学校数学系当教师、副教务长、教务长；1995－2003年，蒙自师范高等专科学校数学系当教师、副教授、副校长；2003至今，红河学院数学学院当教师、教授、任红河学院副院长。 现担任中国高等教育学会高等教教育管理学会理事；中国教育数学专业委员会常务理事、副秘书长；云南省高教学会理事；红河州州管专家；红河州专家学会会长；红河州教育学会副会长等社会职务。 在学校承担过《概率论与数理统计》《高等代数》、《常微分方程》、《复变函数》等7数门课程的教学任务
9月7日，由中国环境科学学会创设的“中国环境科学学会青年科学家奖”结果颁布。经过提名推荐、专家评审、公示等环节，共评出30位“第三届中国环境科学学会青年科学家奖”获得者，其中10位获“金奖”、20位获“优秀奖”。电子科技大学基础与前沿研究院董帆教授获得金奖
河北省第二届名中医、世界中医药联合会标准化专业委员会理事、中华中医药学会外科分会委员、中国医师协会中医药分会理事、河北省中医药学会常务理事、河北省中西医结合学会常务理事、河北省中医药学会内病外治专业委员会副主任委员、河北省中医药学会男科分会副主任委员、河北省老年学学会理事、河北省医师协会理事、河北省中医药学会科技评审专家、河北省首届白求恩式好医生、河北省首届好中医。从事中医专业30余年，致力于中医男科常见病、多发病及疑难重症的研究，精研歧黄，博采众方，采用中医为主，中西医结合的方法，治疗急、慢性前列腺炎、前列腺增生、阳痿、早泄、睾丸炎、附睾炎、男性不育症、泌尿系结石等疑难杂症，疗效显著，经验丰富，获省科技成果奖多项，发表论文30余篇，中医专著10部。
佛教慈心希望小学位于天津蓟县北部深山区，占地面积3819平方米，教学楼建筑面积1800平方米，现有8个教学班，215名同学，涉及5个年级，6个村，教师15名。该乡为少数民族山区乡，经济基础薄弱，虽然乡党委、乡政府对教育工作在财力上给予饿较大倾斜，但只能保证基本经费，不能解决根本问题。原校址教学楼及附属设施年久失修、严重破损，甚至出现安全隐患，却无力修缮和更新
生于1968年 号可庐山人。著名古琴演奏家，精于古琴制作及修复琴。祖籍山东济南，祖父茅寿廷先生为章太炎先生弟子，祖母高松如先生是诸城派第五代传人，父亲茅原教授为我国当代著名音乐美学家，母亲黄家燕女史为画家王个簃先生弟子
四川南岛心理咨询研究所，创设于2001年08月，2002年09月正式登记注册，专门从事心理咨询服务、心理健康教育、心理素质训练、咨询与临床心理学研究。研究所具备独立的法人资格，设有“心理咨询中心”、“儿童青少年辅导中心”、“EAP服务中心”、“咨询与临床心理学研究中心”、“教育培训中心”等5个业务部门。 南岛创办人向程先生——知名心理专家，精神分析家，西南大学客座教授、硕士生导师，四川理工学院人文学院客座教授，四川省社会科学界联合会第七届理事会理事，四川省科协心理咨询专业委员会副主任，成都市心理咨询行业协会副会长（2017年12月18日选任会长）
家和社会活动家。1918年赴美留学，先后于芝加哥大学和哥伦比亚大学获硕士、博士学位。1928年 2月出任沪江大学首任华人校长，提出“学术化、人格化、职业化、 平民化”的办学方针，极力推进中国化的校政改革，倡导沪江精神，使学校的办学规模和社会影响力达到高峰
本文摘要：5月6日，陕西省水利电力勘测设计研究院（省水电设计院）与西安理工大学签定战略合作协议，双方按照“优势互补、互惠互利、资源共享、联合发展”的原则，创建长年平稳的合作关系。双方回应，将以协同创意、人才培养为重点，利用学校的科技、人才、信息以及企业院所的研究实验条件、行业资源等，积极开展多种形式的合作，联合建构产学研联盟的协同创意体系，构成科技、经济相互促进、联合发展，努力实现校所合作、产学共赢。双方具体了在科学研究、人才培养、学术交流等方面的合作内容
