美术系
1999 第46届中部美展胶彩画类入选【作品：瓜瓞】 1999 第4届大墩美展胶彩画类优选【作品：巷口】 1999 第62届台阳美展胶彩画类优选【作品：悠闲】 2000 第47届中部美展胶彩画类入选【作品：流离】 2000 第5届大墩美展胶彩画类优选【作品：瞻仰】 2000 第63届台阳美展胶彩画类优选【作品：伞情】 2001 第48届中部美展胶彩画类入选【作品：山居】 2001 第6届大墩美展胶彩画类优选【作品：蒸蒸日上】 2001 第64届台阳美展胶彩画类优选【作品：朝】 2001 第55届全省美展胶彩画类入选【作品：献灯】 2002 第65届台阳美展胶彩画类优选【作品：鞋匠】 2002 台中县美展胶彩画类第三名【作品：蝶梦】 2003 第50届中部美展第三名【作品：夜访】 2003 第57届全省美展胶彩画类入选【作品：耕海】 2003 第66届台阳美展胶彩画类入选【作品：对话】 2004 第67届台阳美展胶彩画类优选【作品：悠远】 2004 第58届全省美展胶彩画类入选【作品：永恒】 2005 第59届全省美展胶彩画类入选【作品：故乡的溪】 2005 第68届台阳美展胶彩画类入选【作品：网与惘】 2006 第69届台阳美展胶彩画类优选【作品：冬寒】 2006 第23届东海大学美术系展佳作【作品：夜未眠】 2007 第24届东海大学美术系展入选【作品：曾经】 2007 第70届台阳美展胶彩画类优选【作品：片刻】 2008 第71届台阳美展胶彩画类铜牌奖【作品：花之梦】 2008 第13届大墩美展第一名【作品：贝之梦】
摘要：发展历程学校概况中央美术学院是我国历史悠久的公立美术学府迄今已有百年的办学历史是中国最高美术学府和是世界著名高等美术院校也是教育部直属的一所美术高校。其办学起源于1918年成立的国立北京美术学校1949年11月由国立北京美术学校发展而来的国立北平艺术专科学校与1938年 摘要：学校概况历史沿革与办学特色中央美术学院创立于1918年是我国第一所国立艺术学府。在近百年的历程中始终与时代同行成为中国美术和美术教育发展历史的缩影
本校美术系研究所辨理第9届实习策展《何厌之有》 本校美术系研究所第九届实习策展为两年一度的重要策展活动，美术系张惠兰主任表示，此次实习策展活动筹画作业时间相当的有限，所幸在策展团队通力合作的状况下，克服种种的困难而能够如期开展实属不易。同学们借此过程累积实作经验，也确实达到最初这门课程所设定的教学目标。此外，此次邀请的艺术家也有毕业的校友，看到以前的学生作品逐渐成熟，而成为新一代的艺术家，也感到相当欣慰
包布和（巴·布和巴雅尔）：1964年3月出生，蒙古族，内蒙古通辽扎鲁特旗人。1981年，毕业于内蒙古哲里木盟师范学校美术班。1985年在内蒙古师范学院美术系学习油画
赵小龙，1984年9月生，江西余干人，毕业于江西科技师范大学美术系。江西省美术家协会会员。景德镇年轻的当代陶瓷艺术家
9月16日上午，副校长李锦煜带领国资处、教务处、后勤处等部门负责人对各教学院系实验室安全管理“回头看”整改落实工作进行检查。 李锦煜指出，今年6月份省教育厅专家组对我校实验室安全进行了现场检查，对各教学院系列出问题清单，特别是对实验室电源布置问题、危化品和病原微生物的管理问题提出整改要求。各有关院系、部门要认真排查解决实验室存在的安全隐患，尽快落实各实验室的安全整改方案，做好开展线下教学安全实验的全面保障
说起话来中气十足，豪气直爽的艺术家徐伟轩，总是对于创作与艺术有新的想法与点子。徐伟轩就读左营高中时，疯迷台湾著名漫画家林政德的代表作《YOUNG GUNS》这部以左营高中为背景的漫画，对于徐伟轩影响很大，促使他高中梦想成为漫画家、或另外一个林政德。因此加入了左营高中的漫画社，当时徐伟轩的想法就十分跳脱框架，以日本的少女漫画风重现中国四大名著经典红楼梦章节，原稿封面以水彩上色，内部贴以网点十分专业，可见当时他对于漫画的热衷与用心! 从小热爱漫画和收集模型的徐伟轩，高中时期志在成为漫画家
当天活动现场，嘉宾云集、佳作频现，可谓亮点颇多、精彩纷呈。艺术和美的氛围弥漫着整个展馆，为上海乃至全国的广大艺术品爱好者和收藏家们带来了一场堪称完美的艺术盛宴！在这酷暑难耐的三伏天里，一扇在手，既能为执扇者送来阵阵清凉，又兼具把玩品赏的功能，实乃物我合一，趣味无穷！ 朱刚 1958年生于上海，毕业于上海交通大学安泰经济与管理学院。现任刘海粟美术馆馆长、书记
王琦（1918-2016）别名文林、季植，重庆人。版画家、美术理论家。1937年毕业于上海美专，1938年在延安鲁艺美术系学习
主 旨：为办理本校“10**年度国民小学师资类科师资培育学系大一师资生学生甄选作业”，敬请符合申请资格学生踊跃报名参加。 一、 依据10**年度国民小学师资类科师资培育学系师资生甄选委员会议决议办理。 二、 本校学生通过甄选取得修习教育专业课程资格后，得于大学阶段修毕教育专业课程学分后毕业