文学史

土耳其语专业培养具有扎实的士耳其语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。 土耳其语专业，此专业相对冷门，开设此专业的院校非常少。 包括基础士耳其语言、高级士耳其语语言、报刊选读、视听、口语、士耳其语言写作、翻译佤实践、士耳其语语言理论、士耳其语语言学概论、士耳其语相应国家文学史及文学作品选读、士耳其语相应国家情等内容

在文学史的体例布局上 各种古代或现代文学史通常以代表作家和经典作品为结构主线 但近二十年的七十多种中国当代文学史在重读历史语境时却主要突出题材、思潮、论争和现象 而不是以作家、作品为章节题目。这或者是因为价值观念系统混乱和文学史书写距离太近导致当代文学正典化的困难又或者是由于中国当代文学特殊生产环境的主要创造物 首先是现象思潮而非作家作品。本文试图从20世纪50年代以来的文学体制、80年代知识分子与主流意识形态的合作与冲突之互动关系 以及近二十年来文学史写作者及当代文学评论者的学术背景变化等三个方面 来讨论当代文学史的这种重现象思潮轻作家文本的结构方式

歌德（1749—1832）是德国最伟大的诗人。他的名字与世界文坛巨匠但丁、塞万提斯、莎士比亚相提并论。 没有歌德，德国文学史就会黯然失色，世界文坛也会失去部分光辉

本专业培养思想政治觉悟高，德、智、体、美全面发展，适合新时代国家经济建设和社会发展需要的，具有扎实的英语语言知识和技能，以及较强的综合人文素养，能扎根阿坝民族地区，能服务四川乃至西部地区基础教育需要的中小学英语教师或教育工作者；能在阿坝州及四川其它地区文化、旅游、经贸等部门从事相关工作的高素质应用型英语人才。 学生在规定的时间内修完规定的模块，取得至少165学分，符合毕业条件，颁发全日制普通大学本科毕业证书。符合学校学位授予条件的，授予学士学位

一楼的太麻烦 简单点说吧:两者学的共同的课程大部分相同基本都是提高英语基本能力的像:基础英语听力口语精读泛读翻译文学等.另外公共课也是一样的就是马哲毛概邓论等.不同的地方是:师范类的学的课程多是与教学有关的:像课程设计教学基本理论等.而商务英语的主要课程包括:商务谈判商务翻译外贸实务商务信函等.我学的就是商务方向我们学校是大四分的方向.主要是为了学生的就业设置的.其实两个方向的学生英语水平并无差异. 大学英语没有这个专业.非英语专业的英语课本很多名叫《大zhidao学英语》是一门课程.英专语专业主要课程有;精读泛读语音学词汇学英汉翻译汉英翻译高级英语英美概况英国文学史二外等主课程.英语专业的类别不同属课程也不同. 基础英语、高级英语(有些学校两者统称综合英语)、语音、语法、口语、听力、泛读、写作、英语国家概况、英美文学、英汉互译、口译、笔译等.其他还有第二外语、专业选修课、商务英语或教育英语等各方面的课程.非专业课方面:思修、现代汉语、毛邓三、毛概、近代史纲要、马克思主意、电脑(各学校学的软件不同)、体育等. 翻译是将一种相对陌生的表达方式转换成相对熟悉的表达方式的过程.其内容有语言、文字、图形、符号的翻译.是增强促进人们社会交流发展的重要手段.英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练掌握一定的科研方法具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力.综上所述:翻译专业注重书面语英语专业注重口语

此条目介绍的是甘肃省平凉市下属的一个县。关于由周文王兴建的灵台，请见“灵台”。 灵台县在中华人民共和国甘肃省东南部，是平凉市下属的一个县