五十篇

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。国务院《关于加强教师队伍建设的意见》针对当前我国教师队伍整体素质有待提高的现状，提出“实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，推行教师培训学分制度”。由此，我们走进了一个教师、校长培训的“大时代”

一只总是想很多的刺猬，是否能如愿找到知心朋友？ 秋天即将结束的某一天，寂寞的刺猬心想：“如果我邀请动物们来家里玩……” 事实上，他从来没有邀请过谁。于是，他提笔写邀请信。写着写着，他开始烦恼：“如果大家都不想来怎么办？如果全森林的动物都一起来了怎么办？如果他们把家里弄得乱七八糟怎么办？如果我突然很想要独处怎么办……” 刺猬想像著各种可能，内心犹豫又纠结，好怕自己受伤害，也伤害了别人

段彬，山东大学齐鲁青年学者（教授、博导），控制科学与工程学院自动化研究所副所长，中国车辆控制与智能化专业委员会委员，IEEE member。近年来主要从事新能源装备高效功率变换及控制系统关键科学问题研究和工程应用。主持国家基金汽车联合基金重点项目、山东省重点研发计划（重大关键技术）、国家重点研发计划子课题等；以第二位参与国家重大科研仪器专项、汽车联合基金重点项目等国家及省部级课题

1986至1990，浙江大学学习，获学士学位；1990至1993，西安交通大学学习，获硕士学位；1993至1996，重庆大学学习，获博士学位；2000至2001，东京大学工学部研究员。现重庆大学汽车工程学院教授，博士生导师，车辆工程学位委员会委员、2011汽车协同创新中心汽车硕士学位委员会委员。主持国家自然科学基金、国家高技术研究发展计划（863计划）、国家科技攻关计划（重点/子项）、重庆市自然科学基金（重点）、重庆市科技攻关计划（重大）、高等学校博士学科点科研基金（博导类）等科学研究及校企合作项目60余项

很多时候我都在想，是不是那时我早点长大，你就不会离开我了，已经接近五个月了，我们就像陌生人一样，每天躲着彼此，路上碰到也要装作看不到，那天下午我和海鹏他们走在一起去上学的时候，发现不远处你走在前面，你好像一直回头在看我，于是我们的目光就这样不期而遇，最后是以我没勇气低下头而结束。那天你走的很慢，我们就这样一前一后。一瞬间我想扑到你背上，像从前一样

人必须认清自己，才能决定该如何活，这就是如来的真谛。那自己是什么呢？其实你不必多心，你现在的“当下就是”，“它一切具足，用起来非常方便。”也就是说，现在的你是很丰富的

环境史为我们了解今日紧迫的生态危机提供了重要的长期观点。 本书的各章从环境史的架构来检讨东亚的现代化与发展。这些篇章考察自1700年至2000年的漫长历史轨道上，发展对环境与社会的冲击，大多数的篇章也触及当前的问题