高等教育法
问：网络教育的学习年限是多久？ 网络学历教育的修业年限由学校决定，某些特殊专业(如医学类)需要的时间则可能更长。由于网络学历教育实行弹性学习期限制，各人最终完成的时间并不完全相同。 根据《中华人民共和国高等教育法》规定，普遍的情况是专升本，高起专一般最快两年半可以毕业;高起本最快五年可以毕业，这其中包括了(本科阶段)毕业论文以及实习所需要的时间
《河南师范大学章程》过程中，将《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等有关法律法规，以及2011年教育部颁布的《高等学校章程制定暂行办法》等有关决定意见作为基本依据，在深入调查研究、广泛征求师生员工意见的基础上，经学校多次专题研究后，先后提交校第五届教职工暨第十六届工会会员代表大会第三次会议、校长办公会、校党委会进行讨论研究，进一步修订完善后，上报省教育厅申请核准。作为河南省高等学校章程建设试点院校，我校是首批通过省教育厅章程核准的高校之一。 《黑龙江科技大学章程》既符合党和国家对高等教育改革发展的要求，又广泛吸收了广大师生员工及社会各界的意见建议，既高屋建瓴，又脚踏实地，充分体现了黑龙江科技大学的特色，是黑龙江科技大学多年来现代大学制度建设的结晶
第一条 为规范招生工作，确保招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部2020年普通高等学校招生工作规定》及各省教育主管部门相关政策，结合我校招生工作实际，特制定本章程。 第二条 本章程适用于2020年重庆工业职业技术学院 全日制高职专科招生工作。 重庆工业职业技术学院第三条 我校招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生及其家长和社会各界的监督
教育部网站19日刊登答问，就网民关于“2018年国家是否会取消自考”的问题回应称，目前相关法律法规均无调整变化，自学考试不会取消。 教育部指出，高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是中国高等教育体系的重要组成部分，面向社会全体公民提供高等教育机会，辐射高等教育资源服务，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。自学考试在《中华人民共和国高等教育法》和《国务院高等教育自学考试暂行条例》中都有明确的规定，目前相关法律法规均无调整变化，自学考试不会取消
答：学历教育的修业年限由学校决定。根据《中华人民共和国高等教育法》规定，“专科教育的基本修业年限为二至三年，本科教育的基本修业年限为四至五年，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长
中国知网查重系统 检测资讯 学术新闻 泸州医疗器械职业学院是几本_是本科还是专科学校？ 泸州医疗器械职业学院是几本_是本科还是专科学校？ 根据教育部最新公开的普通高等学校信息可知：泸州医疗器械职业学院是专科学校，不是本科学校，当然也就不是几本大学了，具体信息如下： 说明：教育部公布的高校信息中只有本科和专科之分，没有一本二本之分，毕业证也只有本科和专科之分；是几本只是民间说法，通常认为在本科一批招生的是一本大学，在本科二批招生的是二本大学，在本科三批招生的是三本大学。 2020年3月，根据《中华人民共和国高等教育法》《高等职业学校设置标准（暂行）》有关规定和《教育部关于“十三五”期间高等学校设置工作的意见》（教发〔2017〕3号）精神，四川省政府批复同意设立泸州医疗器械职业学院。2020年5月泸州医疗器械职业学院通过教育部备案
本文摘要：据新华社消息，产品质量法等17部法律的修正案草案23日呈交全国人大常委会审查会。此次白鱼改动的法律牵涉到机构改革、政府职能改变和放管服改革、改革试点经验推展三个方面。其中一系列法律的改动将不利于唤起市场活力
为保证学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定以及我省有关要求制定本章程。 1．成立招生工作领导组，负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生重大事宜。 2．招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构，具体负责我校招生工作
《龙8的官网是多少教育厅关于提请批准设立南充电影工业职业学院的请示》（川教〔2020〕7号）收悉。经研究，现批复如下: 根据《中华人民共和国高等教育法》《高等职业学校设置标准（暂行）》有关规定和《教育部关于“十三五”期间高等学校设置工作的意见》（教发〔2017〕3号）精神，同意设立南充电影工业职业学院，按程序报教育部备案。 南充电影工业职业学院由北京国映盛世文化传媒有限公司举办，教育厅主管，办学投入由北京国映盛世文化传媒有限公司负责
西安自学考试属于全日制本科吗？关于这个问题，一建考试二建考试学历提升自考成人高考积分入户职业资格证考证落户专升本成人教育考研培训自学考试平台的小编将简单地告诉你。 自学考试不属于全日制本科课程。自学考试是成人教育学位，18岁以上可报名，是不能获得全日制学位的考生提高学位的一种方式