附设
教育部6月通过国立交通大学与阳明大学合校案，并获行政院核准。交大主秘王念夏表示，9月将启动校长遴选，过程如顺利，预计明年2月1日“国立阳明交通大学”正式成立。 交大与阳明合校一案讨论长达20年，两校昨发布共同声明稿表示，教育部将启动合校后首任校长遴选作业
KQ-100E台式超声波清洗器主要特点：附设溶液加热装置，温控范围0-80℃；附设超声定时装置，1-20分钟内任意设定；清洗器降音盖、内槽及外壳均采用优质不锈钢；V型系列清洗器具有挥发性水蒸气回收装置，采用降音隔热装置。KQ116、118、218、50E外壳采用优质工程塑料。 KQ-100E台式超声波清洗器主要技术参数： KQ-100E台式超声波清洗器主要特点： 附设溶液加热装置，温控范围0-80℃； 附设超声定时装置，1-20分钟内任意设定； 清洗器降音盖、内槽及外壳均采用优质不锈钢； V型系列清洗器具有挥发性水蒸气回收装置，采用降音隔热装置； KQ116、118、218、50E外壳采用优质工程塑料
为提升区域性医疗品质与病人安全(下称医品病安)水准，建立医品病安合作网络，相互分享医品病安资源及经验，期以提升医品病安之水准，建立医疗品质改善流程、培育专责人员具备医品病安之专业知识技能及健全医品病安管理功能，进而营造医品病安之文化，建构高绩效医品病安组织。 配合地方卫生主管机关政策推广、宣导或辅导医疗品质及病人安全活动(如：病人安全年度目标、病人安全周等)。配合政策协助或辅导区域内医疗机构建立 医疗品质及病人安全相关机制(如： SDM、RCA、医疗争议 /纠纷关怀等)
按《职业训练法》第3条规定：“本法所称职业训练，指为培养及增进工作技能而依本法实施之训练。职业训练之实施，分为养成训练、技术生训练、进修训练及转业训练。”，同法第5条规定：“职业训练机构包括左列三类：一、政府机关设立者
二信学校财团法人基隆市二信高级中学，简称二信高中、二信中学、二信，是一所位于台湾基隆市的私立完全中学。除了中学教育，另有附设双语教学的国民小学部。 (二)征选主题及类型：符合品德教育之尊重生命、孝悌仁爱、诚实信用、自律负责、谦逊包容、欣赏感恩、行善关怀、公平正义、廉洁自持等核心价值，以及其它相关主题（如良好生活习惯与德行、自尊尊人与自爱爱人、沟通合作并维系和谐人际关系、重视群体规范与荣誉、关怀生活环境与自然生态永续发展、关心在地与全球伦理议题以及增进公民意识与行动等）
王博民主任于台大医院接受放射肿瘤专科医师完整的训练后，晋升主治医师。王主任擅长于肝癌之身体立体定位放射治疗SBRT，以及各种癌症 (泌尿道肿瘤、头颈癌、食道癌、肺癌、脑癌、大肠直肠癌)之治愈性及缓和性放射治疗。对于最新型直线加速器，如真光刀(TrueBeam)、好神刀(Halcyon)，及新式之放射治疗技术，拥有丰富的临床治疗经验
健康照护学院各系所所培养的学生，未来在医院的工作都是很重要的医疗辅助专业人员，即护理师、医学检验技术师、放射技术师、物理治疗师、呼吸治疗师、临床营养师、牙医助理等等，除临床工作之外，本院各系所亦培养学生将来可进入实验室从事研究、或相关产业界从事研发、销售及管理。因此，各系所课程安排多样化，基础、临床、产业、学术研究等各领域都能顾及。 本院附设医院“设备完善”，各科室人才济济，能提供本学院学生优良的临床实务训练场所及师资，这是最大的特色
缘生老师开始研发第一代《三元术数历》，简称“三元历”。 《三元历》预设以年历卡片形成推出，主要提供对象是亚洲区商务人士。 《三元历》有别于只提供西历及农历日期的一般年历卡，其中更收录了两种不同程度的营运凶日，首先提出商务行事要“先避凶”的时机原则
新冠肺炎疫情趋缓，各地幼儿园等也配合复课，中国医药大学北港附设医院于7月27号解封前，特别请医院感染管制师团队前往邻近的奥斯卡幼儿园进行环境清消及指导防疫作业，让托育幼童与家长无后顾之忧，持续站在防疫第一线为民众服务。 中国医药大学北港附设医院感染管制师团队，于接获教育部防疫警戒降级解封前指令后，站在防疫第一线，前往邻近的奥斯卡幼儿园进行环境清消及指导防疫作业，同时协助幼儿园用高规格标准来检视环境及各项防疫准备工作，提升幼儿园整体清洁品质，更让来园就读之学生及家长放心。 奥斯卡幼儿园园长魏素云表示：照顾孩子本身就是幼儿园的工作，疫情期间无法多做什么，但愿意成为医护爸妈强大的后盾，多尽一点心力，也很谢谢感染管制师的协助，指导园方更详细的防疫内容，盼在解封复课后，提供给孩子及让医护同仁更安全放心的教育空间和品质
办学宗旨：我们本着全人教育的信念，注重学生个人性向的发展，发掘学生的潜能，培养学生的共通能力。学校亦致力维持优良校风，培养学生的纪律和德行，并通过愉快及有效的多元学习经历，让学生领略 / 感受，增强自信。 迎新活动及健康生活： 学校于每年八月为中一新生举办“军事夏令营”、“中一衔接课程”及“迎新日”等，让中一学生提早适应中学生活，并透过讲座、工作坊、游戏等活动让学生及家长认识本校办学理念及学校生活，从而加强对学校之归属感