创设

区内各中小学、中职校： 为贯彻落实教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》根据《普陀区教育事业发展“十三五”规划》要求，创设一批具有区域特点的艺术教育品牌，形成争创一流的艺术教育激励机制，切实推进本区学校艺术教育持续创新发展，区教育局经研究决定开展新一轮区艺术教育特色学校、艺术教育特色项目评选工作。现将有关事项通知如下： 学校自2013年至今，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务发展素质教育，学校艺术教育有特色，成绩显著。具体标准分别以《普陀区艺术教育特色学校标准(试行)》（附件1）《普陀区艺术教育特色项目标准(试行)》（附件2）为依据

自2006年，耀华在英国萨默塞特开设耀华教室。耀华教室是每年定期举办的特色课程之一 是小学及中学课程的重要组成部分 提供独特的英国沉浸式英语及文化体验课程。耀华学生都有机会前往英国参加独特的萨默塞特耀华教室

众所周知，玩是孩子最自然的学习途径。宝宝在游戏中发展了心智、提高了能力、增长了知识，家庭早期教育就是游戏教育。有快乐的游戏相伴而又教育无痕的童年才是有情趣的、美好的童年

葛世荣，男，1963年4月出生，浙江天台人。中共党员，工学博士，教授，博士生导师，中国工程院院士。 1983年7月毕业于黑龙江矿业学院，1989年获得中国矿业大学工学博士学位

金音创作奖的目的在寻找新世代台湾音乐的创作力，故奖项设计有多项突破与创新，除了设置单曲奖项并接受数位发表的音乐作品外，同时衡酌国内音乐生态创设摇滚、民谣、电音及嘻哈等4类不同乐风的奖项，并于第二届起增设爵士及节奏蓝调两类乐风奖项，让金音创作奖能涵跨更多元之乐风种类。另外，为顺应流行音乐的发展趋势，设置“**现场演出奖”及“**乐手奖”；为奖励海外华语创作，设置“海外创作音乐奖”。 资料说明 金音创作奖的目的在寻找新世代台湾音乐的创作力，故奖项设计有多项突破与创新，除了设置单曲奖项并接受数位发表的音乐作品外，同时衡酌国内音乐生态创设摇滚、民谣、电音及嘻哈等4类不同乐风的奖项，并于第二届起增设爵士及节奏蓝调两类乐风奖项，让金音创作奖能涵跨更多元之乐风种类

关注：3006 山敬慕海的渊博，海仰望山的巍峨。7月9日一7月11日，应太原市（星河湾）加洋双语小学的邀请，广州市番禺执信中学的爱普森团队代表，远赴山西，与加洋小学同行们开展关于"双语国际教育课程"的教学交流活动。两校情同山海，义如姐妹，共同探讨，携手并进

亲子互动儿童玩具有哪些设计要点？ 亲子互动儿童玩具设计的难点在于它比其他类型的玩具更强调互动性，它的使用者可能不只是单是儿童这一群体，还包括了家长，所以亲子互动儿童玩具设计时的定位以及市场分析需要站在儿童和家长这两种消费角色的角度上。正是因为这种特殊性，互动玩具在设计上也跟其他玩具有略微的不同。 在进行亲子互动儿童玩具创新设计的过程中，亲子互动方式十分的多，可是，究竟要如何在对亲子互动儿童玩具进行创新设计的过程中，有效的将这些互动方式应用在玩具设计之中呢，这个时候就要求设计人员在设计的过程中真正的参与到游戏之中，在游戏设计体验过程中更好地感受到家长和儿童两者之间的心理需求，在现代化儿童玩具和传统的游戏有效的结合在，起，这样就能起到较为良好的互动效果

本文摘要：冬日暖暖，阳光照亮着片片银杏叶，金光闪闪。2019年12月5日，崇州市辰居路小学名校集团到白头小学积极开展了教育研讨活动。本次教学由李素萍任教二年级课文《狐假虎威》，辰居路小学二年级教研组和白头小学全体语文教师走出课堂，严肃倾听

我校不断强化小语种特色，从语言到文化，从思维到表达，从日语教材选用、教学组织到测试手段及创设语言氛围，都多方位入手，全面培养学生听说读写的语言运用能力及实际交际能力。日语除了国家教育部统编教材以外，学校还选用了最新颖的、最现代的、最切合实际运用的国外教材。学生在高三毕业时日语均能达到N3及以上水准

为了传承和弘扬中华传统文化，让孩子们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，在六一儿童节到来之际，各地小夫子国学馆将开展“小夫子”杯儿童节诵读大赛，感受国学经典之美，为打造书香国学注入新元素。 每学的六一儿童节，我们都举行经典诵读大赛，馆内的学生人人上台表演，做到一个也不少。我们自主编写的国学课本《弟子规》、《三字经》、《声律启蒙》等多次参加经典诵读大赛和演出，深受好评