讲错

在《星箭广播》20 集〈不在乎曾经拥有，只在乎随时取用——谈科技产品的所有权、使用权和维修权〉的后半段，我们跟大家聊到一本书《老科技的全球史》（The Shock of the Old），当时我们跟大家聊电子产品维修，提到了书中第四章〈保养〉，里面有许多颠覆我们一般对于维修、保养的理解。 我们在谈到“科技”的时候，常常把“发明”跟“创新”一起谈，有时候甚至混在一起讲。《老科技的全球史》作者 David Edgerton 认为，以发明与创新为焦点的传统科技史，无法理解科技在全球所扮演的角色，他想要挑战这种“以发明为中心”来看待科技史的角度，主张我们应该“以使用中的科技”为视角来看待科技史，这会引领我们看到一幅完全不同的发明与创新图像，采用这个观点，将可以看出一个隐形的科技世界，并且改变我们对何者才是最重要科技的认定

在《星箭广播》20 集〈不在乎曾经拥有，只在乎随时取用——谈科技产品的所有权、使用权和维修权〉的后半段，我们跟大家聊到一本书《老科技的全球史》（The Shock of the Old），当时我们跟大家聊电子产品维修，提到了书中第四章〈保养〉，里面有许多颠覆我们一般对于维修、保养的理解。 我们在谈到“科技”的时候，常常把“发明”跟“创新”一起谈，有时候甚至混在一起讲。《老科技的全球史》作者 David Edgerton 认为，以发明与创新为焦点的传统科技史，无法理解科技在全球所扮演的角色，他想要挑战这种“以发明为中心”来看待科技史的角度，主张我们应该“以使用中的科技”为视角来看待科技史，这会引领我们看到一幅完全不同的发明与创新图像，采用这个观点，将可以看出一个隐形的科技世界，并且改变我们对何者才是最重要科技的认定

估计上周五小牛班教唱幼儿园园歌（我估计是周五开始的依据：小牛周五晚上告诉我们，陈老师是园丁，刚开始我们还挺纳闷，这家伙怎么知道这个，一问，他说是陈老师自己说的，之后我们也没再问陈老师为什么这么说），等周六晚上回来，小牛开始完整地把园歌的两段歌词都唱出来，我看他很喜欢，就把歌词打印出来，他还说第二天早上要带过去给陈老师看。 周一逢五一放假，小牛同学的家长在QQ群上问园歌的事情，说找不到歌词，我就把小牛唱给我听的歌词发送给他们，大家都说小牛太棒了，陈老师晚上很晚还在QQ群上说小牛真是太棒了！ 周四早上放假结束继续上课，牛妈妈进去帮小牛铺床单被子，陈老师还专门过来跟牛妈妈说，从安把两段歌词都说出来了，真是太让她惊奇了。 其实早些时候我就发现小牛其实记忆力是蛮好的，有些故事讲给他听，他都能完整的复述，我要是讲错了，他还会纠正我；在学校里学到的新歌，他回家都能完整的唱给我们听