离散数学

培养目标：本专业培养培养培养热爱祖国、热爱人民，拥护党的基本路线和方针政策；德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题。能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级技术人才。 主要课程：英语、现代教育理论、离散数学、数据结构、微机原理与接口技术、软件工程、操作系统、编译原理、计算机网络技术、程序设计方法学、计算机辅助教学（CAI）、多媒体技术、数据库系统、中学计算机教学与实践研究等

本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。 本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识; 2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法; 3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力; 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等

培养目标：本专业立足安徽省、面向全国，培养适应创新型国家发展需要；从事软件工程相关的研究、设计、开发、测试、维护、管理与服务等方面的工作；具有社会责任感，富于人文情怀、科学精神、工程实践能力和国际视野的高素质软件工程技术人才。 主要课程：计算机导论、高级语言程序设计、数据结构、数字逻辑、离散数学、汇编语言程序设计、算法分析与设计、数据库原理、计算机组成与体系结构、操作系统、面向对象程序设计、编译原理、软件工程、软件需求分析、人机交互的软件工程方法、工程经济学、网络原理、软件设计与体系结构、软件构造、软件质量保证与测试等专业课程。 毕业去向：学生毕业后可以继续攻读计算机类专业及相关交叉学科的硕士学位；可以到党政机关、高等院校、研究所等机关事业单位，大型软件开发或服务公司以及金融机构从事计算机系统软件和计算机应用软件的研究、开发、教学等方面的工作

软件工程是什么（不了解这些，就别选软件工程） 软件工程是什么（不了解这些，就别选软件工程）由于近些年程序猿的高收入，吸引了一大批的准大学生报了有关计算机的专业，尤其是软件工程和计算机科学与技术。但其中大部分同学对于这些个专业一点都不了解，盲目选择了该专业。一个学期之后才发现，根本不适合自己，自己对其也一点都不感兴趣，后悔莫及

软件工程学的主要内容是软件开发技术和软件工程管理。 软件开发技术包含软件工程方法学、软件工具和软件开发环境；软件工程管理学包含软件工程经济学和软件管理学。 专业简介是计算机领域发展最快的学科分支之一，国家非常重视软件行业的发展，对软件人才的培养给予了非常优惠的政策

本专业贯彻落实党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人。计算机科学与技术专业培养具有创新能力、国际视野、公能精神和沟通合作能力，系统掌握计算机基础理论、计算机软硬件方法与技能的计算机领域高级工程技术人才及行业骨干。 本专业培养的学生在毕业后五年左右能够达到下列要求： 培养目标1：掌握数学、自然科学知识，掌握计算机专业的基础知识和基本技能，能够运用这些知识和技能来分析、解决复杂计算机工程问题

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，适应数字时代与信息社会发展，掌握游戏动画、虚拟现实、图形图像等有关数字媒体信息获取、表达、处理、存储、转换、传播的基础知识、基本理论和方法，具备搜集分析资料的基本能力，具有较开阔的视野和良好沟通能力，能够在游戏动画、虚拟仿真、图形图像等数字媒体产业，交通、能源、教育、政府等相关领域企事业单位成为数字媒体创作、制作或相关软硬件工具研发、应用等方面的专门人才。 专业课程设置：数字媒体导论、C语言及面向对象程序设计、算法与数据结构、操作系统、数据库原理、工程数学、离散数学、数字图像处理、计算机网络、人机交互技术、计算机图形学、脚本语言技术、三维动画技术、造型基础、游戏原理、游戏设计与制作、虚拟现实技术等。 实习实训：认识实习、程序设计技能训练、算法与数据结构综合训练、移动应用开发实习、交互动画综合训练、游戏开发综合训练、三维可视化实训、三维建模实训、虚拟现实技术实训、毕业实习、毕业设计等

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展系统地、扎实地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识、方法及技术具有计算机软硬件、计算机网络、云计算、智能信息处理、深度学习等人工智能技术、大数据分析技术、数据库系统的分析、设计、维护和管理能力具备较强的实践能力与创新意识能在科研部门、学校、政府部门、企业和金融服务部门等各行业从事计算机科学研究、计算机系统和网络设计、管理与维护、软件系统开发与管理等工作的高素质应用人才。 培养规格：标准修业年限四年授予工学学士学位。 主要课程：高等数学、离散数学、数字与模拟电路技术、计算机组成原理与汇编语言、程序设计、数据结构、算法分析与设计、操作系统、数据库原理、计算机网络、软件工程、信息安全

贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，体现面向现代化、面向世界、面向未来的思想，体现创新教育、素质教育和终身教育理念；夯实通识基础和专业基础、拓宽知识面，强调实践技能和训练和自学能力的培养，重视表达能力及交流合作能力的培养，使学生成为能够适应科技进步和社会发展的高级应用型人才。 培养学生在软件工程领域具有较为扎实的基础理论和专业知识；以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能，突出对学生专业知识和专业技能的培养，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。 本专业的毕业生应具备以下的知识与能力要求：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；具有从事工程工作所需的相关数学、物理等基础科学知识；掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有应用所学的知识解决实际问题的能力，包括计算机应用系统的需求分析、软件设计与编码实现的能力、软件测试与项目管理能力；较好地掌握一门外语，能熟练阅读专业科技文献资料，具有基本的听、说、写能力；具有较强的表达能力、一定的组织管理能力和交流合作能力；具有较强的自学能力、知识获取能力和创新意识

问题描述：哈密顿回路是一个经过图中所有顶点的回路，存在哈密顿回路的图称为哈密顿图，判定哈密顿图的问题是著名的NP问题，难以给出有效的算法。 这里考虑另一个问题：如果一个图有哈密顿回路，那么它有多少条不同的哈密顿回路呢？这个问题理论上是和哈密顿图的判定同等困难的，所以也只能对一些特殊情形进行回答，现在考虑一个正则哈密顿图，那么这个正则哈密顿图中是否有至少两条哈密顿回路呢？ 这个问题是今年离散数学期末的一个试题（又被我拿来水文章了2333），原题只询问了是否存在一个满足条件的度数，这里我给了一个更强一点的答案。 问题答案：对于\(d\)是奇数的情形，可以证明任意一个\(d\)正则哈密顿图至少有两条哈密顿回路，而\(d\)是偶数时则很难做判断