语音学

每个人与生俱来的音色都是不同的，在游戏中我们听到的配音也是，有的浑厚、有的温柔、有的沉稳大气。音色是人在听觉上区别具有同样高音、高强的两个声音之所以不同的特性，我们也是通过声音来分辨音色的，下面小编来和大家聊聊游戏配音中形成不同音色的三个原因。 一、从生理角度来说，不同的生理条件会产生不同的音色，由于声带、各共鸣腔体等不同，有的人声音脆甜，有的人声音圆润，有的人浑厚，有的人细窄，有的人宽，有的人薄等

Raphael Chiarelli先生于巴黎第一大学获得历史学士学位，并于巴黎第七大学获得语言学学士学位、对外法语硕士学位及实验语音学硕士学位。他曾于巴黎及香港不同学校及机构教授法语。研究兴趣为机器辅助语言学习及集中于语音及音系的对比语言学

硕士课程提供了相同的标题为度 - 法师。理学硕士研究生课程，如缩短硕士。管理程序或教育管理学硕士，理学硕士共同管理的研究生课程

本所课程架构秉持本所创所的核心精神－“客家语言的保存与传播”为宗旨，发展专业多元的教学策略，营造一个更具创意、更有效能、更有品质的卓越教学环境。本所课程设计理念可分为客家语言与传播两个研究取向。语言研究包括钻研客家话之语音、语法、词汇文字等面向，传播研究则包括族群传播、传播理论与实务、传播议题探讨等面向

本书分为九章：第一章是绪论；第二章是对副词研究的回顾；第三章阐述副词语用研究的前提和基础；第四章是语用视角下副词的类别研究；第五章是语用视角下的副词语义指向分析；第六章是语义指向与语用视角相结合的综合研究；第七章阐述副词及其指向成分的语音学研究；第八章讲述语用歧义的形式化及副词语用研究的跨语言应用启示；第九章是结语。 徐以中，南京航空航天大学外国语学院副教授、硕士生导师。2007年毕业于浙江大学语言与认知研究中心，获博士学位

在传统英语学习的体制中，发音和口说是最容易被忽略、但却极重要的环节。把发音学好不但能大幅提升英语沟通的成效，也能提升口说时的自信。 拥有语音学、语言学专业及十七年语言教学经验的任书欣老师，除了英文外，也说得一口流利法文、德文、西班牙文，专研于发音与学习者的常犯错误，将根据自身学习不同外语及上千位学生的教学经验，带你用对的方法学好发音，不论年龄都能有感进步！ 书欣老师相信英文是一个非常重要的工具，而在传统学制中，发音是最容易被忽略的一个极重要环节，也很少老师会系统性的教学

本书分为九章：第一章是绪论；第二章是对副词研究的回顾；第三章阐述副词语用研究的前提和基础；第四章是语用视角下副词的类别研究；第五章是语用视角下的副词语义指向分析；第六章是语义指向与语用视角相结合的综合研究；第七章阐述副词及其指向成分的语音学研究；第八章讲述语用歧义的形式化及副词语用研究的跨语言应用启示；第九章是结语。 徐以中，南京航空航天大学外国语学院副教授、硕士生导师。2007年毕业于浙江大学语言与认知研究中心，获博士学位

声调，是指声音的高低升降的变化。在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。 que的声调标注在e上

此条目介绍的是西方语言学的概念。关于汉语中的说话音，请见“文白异读”。 在语言学中，语音（英语：phone）可以被认为是用来表示语言的声音符号（即语言的物质外壳），也可以被定义为是人的发音器官所发出来的具有一定意义的声音

本书分为九章：第一章是绪论；第二章是对副词研究的回顾；第三章阐述副词语用研究的前提和基础；第四章是语用视角下副词的类别研究；第五章是语用视角下的副词语义指向分析；第六章是语义指向与语用视角相结合的综合研究；第七章阐述副词及其指向成分的语音学研究；第八章讲述语用歧义的形式化及副词语用研究的跨语言应用启示；第九章是结语。 徐以中，南京航空航天大学外国语学院副教授、硕士生导师。2007年毕业于浙江大学语言与认知研究中心，获博士学位