教学改革

日前，由中国统计教育学会、教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会、全国应用统计专业学位研究生教育指导委员会联合主办的2022年（第八届）全国大学生统计建模大赛总决赛在成都信息工程大学成功举行。数学与统计学院参赛团队李禹锋、王嘉鑫、赵娜（指导老师：张军舰）获全国一等奖，唐文静、林旺、冒一诺（指导老师：晏振、高磊）获全国二等奖，彭泽平、池全、文邹（指导老师：晏振）获全国三等奖。此前，在该项赛事的省一级赛事中，数学与统计学院获广西赛区一等奖5项、二等奖4项、三等9项

根据《南京财经大学教材管理办法》（南财大教字〔2021〕63号）要求，为持续做好我院校级重点教材建设工作，经教材编写人员（团队）申请、学院教材审定工作小组审查，认为校级重点教材《产业经济学》的编写组成员始终在工作和生活中始终坚持正确的政治方向和价值导向，有良好的思想品德、社会形象和师德师风，学术功底扎实，熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律，教改思路清晰。教材主编具有丰富的课程建设和教学改革经验，所编教材无政治方向和价值导向，适应学科发展规律，同意出版。 公示期为5天，任何单位或者个人对公示结果有异议，可在公示期内请向我院教务办公室反映，联系电话：86718229

叶圣陶杯全国中学生新作文大赛连续进入教育部竞赛活动“白名单” 近日，教育部公布了《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》（教监管厅函〔2022〕13号），叶圣陶杯大赛连续进入该名单。 2018年以来，教育部已连续四年开展面向中小学生的全国性竞赛活动评审，并公布竞赛活动名单，叶圣陶杯全国中学生新作文大赛连续上榜。 叶圣陶杯大赛已成功举办十九届，大赛始终坚持“生活化内容，个性化表达，多样化风采”的写作理念，得到了广大中学师生的肯定、支持和上级主管部门的认可，也激励大赛继续弘扬叶圣陶教育思想，更好地引领中学写作教学，为繁荣新时代的文学教育事业贡献力量

部门简介和部门职责：生物与遗传学教研室负责《细胞生物学》、《医学遗传学》、《医用生物学》、《普通遗传学》等课程的授课与建设。该室成立于二零一二年，为我校新成立的教研室之一。该室现有教学人员3人，其中教授1人，讲师2人；3人中2人为博士，1人为硕士

邵英秀，女，教授，教务处处长（原建筑工程系主任），兼河北地海能源科技公司土木工程总工。2005年至今被河北省建筑市场研究会聘为常务理事；石家庄市住宅和房地产管理局物业管理学会专家；河北省发展改革委员会评标专家库专家。 作为项目负责人设计的国家“九五”重点建设工程“保定化纤厂7500T/Y粘胶长丝技改工程”获得省优秀设计一等奖

道路桥梁工程技术专业旨在培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才的专业人员可从事道路与桥梁工程施工技术与管理、质量管理、安全管理、资料管理、工程造价计算、以及施工监理等专业工作。 道路桥梁工程技术专业建于1951年，为国家级高等职业教育教学改革试点专业，辽宁省第一批高等职业教育示范专业，国家示范性高等职业教育院校重点建设专业，辽宁省品牌专业。 本专业培养具有道路桥梁工程方面的基本理论和专业知识，具备从事道路桥梁工程项目管理、设计及施工的能力，能从事道路桥梁工程的管理、设计、施工、养护工作的工程技术人才

金年会@所有师生免费课程资源来啦→国家中小学智慧教育平台上线据悉，“国家中小学网络云平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”，已经上线月底正式上线运行。升级后的平台进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源， 新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个版块。平台现有资源达到21334条，其中新上线条，比原来增加接近一倍

本文摘要：5月15日，新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛月开赛。自治区副主席靳诺宣告本次比赛开赛。今年自治区职业院校技能大赛共计104所职业院校组队参赛，参赛选手约1173名，教师约204名，竞赛项目和人数较往年有大幅减少

本文摘要：记者26日从2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上得知，2009年全国中等职业学校将扩大招生50万人，构建招收860万人的目标。 教育部部长周济在会上回应，要贯彻把大力发展中等职业教育作为实施科学发展观、引 入整个教育事业科学发展的战略突破口，之后稳固和不断扩大中等职业教育的招收规模，极力已完成今年中等职业教育招收860万人的历史性任务。 记者26日从2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上得知，2009年全国中等职业学校将扩大招生50万人，构建招收860万人的目标

为进一步推进教育教学改革，做好教学课程体系建设，确保课程教学质量，促进我院人才培养方案和课程教学大纲的规范化和科学化。根据学校启动2020版本科人才培养方案修订工作的工作安排，我院各系主任组织各系教师、课程负责人认真调研，广泛征求本系教师意见，分别召开研讨会，就2020版本科人才培养方案修订工作进行了充分讨论。 研讨会由各系主任主持