本研究以“双重分离设计”来探究内隐与外显因素对创造力的影响。假设内隐的认知处理只影响内隐作业，而不影响外显作业，外显的认知处理只影响外显作业，而不影响内隐作业，则可推测此两个作业是分别倚赖两个独立分离的心理历程。本研究以四个实验检验创造力具有独立的内隐与外显成分。实验一和二操弄内隐性的影响因素；实验一里，要求受试者思考较近的未来（明天）或较远的未来（一年或二年后）的生活状况（时间观点）；实验二里，受试者观看正向或负向影片（正负向情绪）。实验三、四操弄外显性的影响因素；实验三要求受试者以高低标准进行创造作业（主观标准），而实验四则要求受试者使用创造策略于创造作业中（创造策略）。实验的结果发现，“时间观点”及“正负向情绪”只影响内隐的顿悟性问题表现，或扩散性思考作业中内隐外显兼具的流畅力、变通力及独创力，但不影响扩散性思考作业中的外显性精进力表现；但“主观标准”及“创造策略”只影响内隐外显性兼具的流畅力、变通力及独创力，但未影响纯粹内隐性的顿悟性问题表现。本研究显示内隐性变项主要影响受试者对内隐性的创造力作业的表现，而外显性因素则与外显性创造力作业密切相关。本研究之发现亦支持创造力包含内隐与外显不同性质之认知历程的看法。
title = "内隐与外显因素对创造作业表现的影响"
abstract = "本研究以“双重分离设计”来探究内隐与外显因素对创造力的影响。假设内隐的认知处理只影响内隐作业，而不影响外显作业，外显的认知处理只影响外显作业，而不影响内隐作业，则可推测此两个作业是分别倚赖两个独立分离的心理历程。本研究以四个实验检验创造力具有独立的内隐与外显成分。实验一和二操弄内隐性的影响因素；实验一里，要求受试者思考较近的未来（明天）或较远的未来（一年或二年后）的生活状况（时间观点）；实验二里，受试者观看正向或负向影片（正负向情绪）。实验三、四操弄外显性的影响因素；实验三要求受试者以高低标准进行创造作业（主观标准），而实验四则要求受试者使用创造策略于创造作业中（创造策略）。实验的结果发现，“时间观点”及“正负向情绪”只影响内隐的顿悟性问题表现，或扩散性思考作业中内隐外显兼具的流畅力、变通力及独创力，但不影响扩散性思考作业中的外显性精进力表现；但“主观标准”及“创造策略”只影响内隐外显性兼具的流畅力、变通力及独创力，但未影响纯粹内隐性的顿悟性问题表现。本研究显示内隐性变项主要影响受试者对内隐性的创造力作业的表现，而外显性因素则与外显性创造力作业密切相关。本研究之发现亦支持创造力包含内隐与外显不同性质之认知历程的看法。"
N2 - 本研究以“双重分离设计”来探究内隐与外显因素对创造力的影响。假设内隐的认知处理只影响内隐作业，而不影响外显作业，外显的认知处理只影响外显作业，而不影响内隐作业，则可推测此两个作业是分别倚赖两个独立分离的心理历程。本研究以四个实验检验创造力具有独立的内隐与外显成分。实验一和二操弄内隐性的影响因素；实验一里，要求受试者思考较近的未来（明天）或较远的未来（一年或二年后）的生活状况（时间观点）；实验二里，受试者观看正向或负向影片（正负向情绪）。实验三、四操弄外显性的影响因素；实验三要求受试者以高低标准进行创造作业（主观标准），而实验四则要求受试者使用创造策略于创造作业中（创造策略）。实验的结果发现，“时间观点”及“正负向情绪”只影响内隐的顿悟性问题表现，或扩散性思考作业中内隐外显兼具的流畅力、变通力及独创力，但不影响扩散性思考作业中的外显性精进力表现；但“主观标准”及“创造策略”只影响内隐外显性兼具的流畅力、变通力及独创力，但未影响纯粹内隐性的顿悟性问题表现。本研究显示内隐性变项主要影响受试者对内隐性的创造力作业的表现，而外显性因素则与外显性创造力作业密切相关。本研究之发现亦支持创造力包含内隐与外显不同性质之认知历程的看法。
AB - 本研究以“双重分离设计”来探究内隐与外显因素对创造力的影响。假设内隐的认知处理只影响内隐作业，而不影响外显作业，外显的认知处理只影响外显作业，而不影响内隐作业，则可推测此两个作业是分别倚赖两个独立分离的心理历程。本研究以四个实验检验创造力具有独立的内隐与外显成分。实验一和二操弄内隐性的影响因素；实验一里，要求受试者思考较近的未来（明天）或较远的未来（一年或二年后）的生活状况（时间观点）；实验二里，受试者观看正向或负向影片（正负向情绪）。实验三、四操弄外显性的影响因素；实验三要求受试者以高低标准进行创造作业（主观标准），而实验四则要求受试者使用创造策略于创造作业中（创造策略）。实验的结果发现，“时间观点”及“正负向情绪”只影响内隐的顿悟性问题表现，或扩散性思考作业中内隐外显兼具的流畅力、变通力及独创力，但不影响扩散性思考作业中的外显性精进力表现；但“主观标准”及“创造策略”只影响内隐外显性兼具的流畅力、变通力及独创力，但未影响纯粹内隐性的顿悟性问题表现。本研究显示内隐性变项主要影响受试者对内隐性的创造力作业的表现，而外显性因素则与外显性创造力作业密切相关。本研究之发现亦支持创造力包含内隐与外显不同性质之认知历程的看法。