周丹，女，黑龙江绥化人，杭州师范大学经亨颐教育学院副教授。主要研究方向为融合教育教师培养、特殊儿童心理与教育。主持省部级课题2项、市厅级课题4项等。获市厅级科研成果奖3项。参编《特殊儿童发展与心理》等教材两部，在《比较教育研究》《中国特殊教育》等刊物发表学术论文近20篇。

（1）论文获黑龙江省文化艺术厅科研优秀成果三等奖，2011，第一。

（2）论文获黑龙江省绥化市社会科学科研成果一等奖，2014，第一。

（3）“全纳教育视野下的特殊需要儿童教师培养——中美比较研究与思考” 获黑龙江省高等教育学会第二十一次优秀高等教育研究成果二等奖，2015，第一。

（4）“关于中美融合型特教师资培养情况的调查研究”获黑龙江省教育学会特殊教育专业委员会优秀科研成果一等奖，2015，第一。

本科生课程：融合教育、特殊学校数学课程与教学、特殊学校语文课程与教学、个别化教育、学习障碍儿童心理与教育、情绪障碍儿童心理与教育、特殊儿童家庭教育、特殊教育实务

（1）2014年至2017，黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“特殊教育教师实践能力提升路径研究”。

（2）2014年至2018，黑龙江省教育科学“十二五”规划课题（研究基地专项）“黑龙江省特殊教育学校教师实践能力现状与提升对策研究”。

（3）2014年至2018，黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“特殊教育专业人才管理困境与解决对策研究”。该项目被选为2015年黑龙江省留学回国人员择优资助项目。

（4）2017年至2020，黑龙江省高等教育教学改革研究项目“特殊教育教师实践素养提升模式研究”。

（5）2017年至今，黑龙江省属高等学校基本科研业务费项目“基于生态化人际支持视角的随班就读教师融合素养研究”。

（1）2011年至2018，黑龙江省人文社会科学项目“后大众化时代区域高等教育层次化体系建构——以黑龙江为例”，第二。

（2）2014年至2019，黑龙江省社会科学研究规划年度项目“黑龙江省残疾人就业现状与公平就业对策研究”，第二。

（3）2015年至今，全国教育科学“十二五”规划课题“随班就读教师融合教育素养及提升模式研究”，主要从事论文撰写和数据收集整理。

（4）2016年至2020，黑龙江省哲学社会科学研究规划课题“黑龙江省学前特殊儿童融合教育问题及对策研究”，第二。

（5）2017年至2021，黑龙江经济社会发展重点研究课题（基地专项）黑龙江省残疾人高等教育人才培养目标研究，第二。

南京特殊教育学院高等特殊教育年会（2015），主题报告《残疾人就业现状与公平就业对策研究——以黑龙江为例》。