看完米罗之后--开放教育原本就是神话！

教育改革与反作用力=Education Reform and Anti-reform

在九十年代面对着要求改革的呼声之下，真正推动改革却碰到反弹。 为了认识 这些反对行为，作者依实际经验建构出“问题老师”、“问题学生”、以及“问题师生互动 ”理念型。老师与学生本是学校系统的主力，却同时也是改革的阻力。作者认为认真的教育 改革要有改变这种师生互动的决心。当此决心化为行动，在大陆推动的课程评鉴与课程改革 更是可看到鲜明的反弹，相形之下，“知而后行”的学生生活品质提升计划却是愉快而成功 的经验。

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