自1997年修正《特殊教育法》后，融合教育在台湾推行已20年，特教生就读普通学校比例高达95.9%，在融合教育发展过程中，各领域课程皆面临挑战。就体育领域而言，不仅有助于促进个体生理健康，更能增进心理与社交健康，是全人健康发展的重要一环。然而，过去受到升学主义的影响，体育课相对不被重视，特殊生的体育课被忽视或剥夺的情形更加严重。以目前台湾师资培育现况来看，体育老师虽具备基础特教知能，但在教学现场上面对各类特殊生之需求仍充满挑战，另一方面，特教老师养成教育中并未强调体育教学之能力养成，其体育教学的品质与成效仍有大幅进步的空间。因此，如何针对不同特教生提供适合的课程，是目前适应体育发展的重点。为因应数位科技及未来教育发展趋势，且科技发展带动教学现场与教育环境的改变，国中小学教师对于相关系统及服务需求更是大于七成，故本计划建立适应体育数位平台，期待能提升全国相关教师、家长与学生应用数位环境推展适应体育，分享教学学习资源，也可以丰富适应体育的学习广度，达到资源共享与有效利用，有利创新适应体育发展。
适应体育的困境是缺乏在特殊需求学生与家长、特教教师、体育教师、学者专家间，建立足以整合提供相关需求与沟通的平台；诸如相关的知识、场地、辅具与器材等资源的沟通交流与分享网络平台。建置适应体育数位教学资源、学习环境，提供教材服务，建立资讯交流平台，借此改善适应体育教学现况，进而提升教学品质。
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